第六单元《课外古诗词诵读》教学设计语文八年级上册【推荐】.docxVIP

第六单元《课外古诗词诵读》教学设计语文八年级上册【推荐】

《课外古诗词诵读》教学设计

年级：八年级上册

单元：第六单元

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够准确朗读并背诵本单元所选的课外古诗词。

理解古诗词的基本内容和主题，掌握其中的重点字词和句式。

学会运用注释、工具书等手段自主解读古诗词。

2.过程与方法：

通过教师引导、小组讨论、个人展示等多种方式，培养学生的合作学习和自主学习能力。

通过对比阅读、情景再现等方法，提升学生对古诗词的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

感受古诗词的韵律美、意境美，培养学生对中华传统文化的热爱。

通过古诗词的学习，陶冶情操，提升审美情趣。

教学重点：

理解并背诵所选古诗词。

掌握古诗词中的重点字词和句式。

培养学生对古诗词的鉴赏能力。

教学难点：

深入理解古诗词的意境和情感。

将古诗词的学习与现实生活相结合，提升学生的文化素养。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、古诗词音频、相关背景资料。

学生准备：预习所选古诗词，查找相关资料。

教学时间：

共4课时，每课时45分钟。

教学过程：

第一课时：导入与整体感知

一、导入新课（5分钟）

1.情境导入：

播放一段古风音乐，营造古典氛围。

提问：同学们，你们喜欢古诗词吗？为什么？

引导学生分享自己喜欢的古诗词及其原因。

2.揭示课题：

今天我们将一起走进第六单元的《课外古诗词诵读》，感受古诗词的魅力。

二、整体感知（10分钟）

1.介绍单元内容：

本单元我们选取了几首经典的课外古诗词，包括《静夜思》、《春望》、《登鹳雀楼》等。

简要介绍每首诗词的作者及其背景。

2.初读诗词：

请学生自由朗读所选诗词，注意读音和节奏。

教师随机抽查几位学生的朗读情况，并进行指导。

三、重点讲解《静夜思》（20分钟）

1.背景介绍：

李白，唐代著名诗人，有“诗仙”之称。《静夜思》是其代表作之一，表达了诗人对故乡的思念之情。

2.朗读指导：

教师范读，学生跟读，注意“床前明月光”中的“床”字读音及节奏。

分组朗读，互相评价，纠正错误。

3.内容解析：

“床前明月光，疑是地上霜。”：描绘了夜晚明亮的月光洒在床前的景象，诗人误以为是地上的霜。

“举头望明月，低头思故乡。”：诗人抬头望月，低头时不禁思念起远方的故乡。

4.情感体会：

提问：诗人在什么样的情境下写下了这首诗？他表达了怎样的情感？

引导学生讨论，体会诗人对故乡的深切思念。

5.背诵练习：

学生自主背诵《静夜思》，教师抽查。

四、课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调古诗词朗读和背诵的重要性。

布置作业：熟读并背诵《静夜思》，预习《春望》。

第二课时：《春望》与《登鹳雀楼》

一、复习导入（5分钟）

1.复习《静夜思》：

请几位学生背诵《静夜思》，检查掌握情况。

2.导入新课：

今天我们将继续学习杜甫的《春望》和王之涣的《登鹳雀楼》。

二、重点讲解《春望》（20分钟）

1.背景介绍：

杜甫，唐代著名诗人，有“诗圣”之称。《春望》写于安史之乱期间，表达了诗人对国家动荡、人民疾苦的深切忧虑。

2.朗读指导：

教师范读，学生跟读，注意“国破山河在”中的“破”字读音及节奏。

分组朗读，互相评价，纠正错误。

3.内容解析：

“国破山河在，城春草木深。”：描绘了国都沦陷、山河依旧，春天来临，城中草木茂盛的景象。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”：诗人感叹时局，见花落泪，闻鸟鸣心惊。

“烽火连三月，家书抵万金。”：战火连绵，家书难得，更显珍贵。

“白头搔更短，浑欲不胜簪。”：诗人忧国忧民，头发花白，搔首苦思。

4.情感体会：

提问：诗人在诗中表达了哪些情感？你是如何体会到的？

引导学生讨论，体会诗人对国家和人民的深切关怀。

5.背诵练习：

学生自主背诵《春望》，教师抽查。

三、重点讲解《登鹳雀楼》（15分钟）

1.背景介绍：

王之涣，唐代诗人，《登鹳雀楼》是其代表作之一，描绘了登高远眺的壮阔景象，表达了诗人对人生哲理的思考。

2.朗读指导：

教师范读，学生跟读，注意“白日依山尽”中的“依”字读音及节奏。

分组朗读，互相评价，纠正错误。

3.内容解析：

“白日依山尽，黄河入海流。”：描绘了夕阳西下，黄河奔流入海的壮阔景象。

“欲穷千里目，更上一层楼。”：诗人想要看得更远，便需登上更高的楼层。

4.情感体会：

提问：诗人在诗中表达了怎样的哲理？