《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》优秀教案.docVIP

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》优秀教案

今日查字典语文网小编共享的是《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》优秀教案，希望能够帮助到大家。

一、教学目标：

(一)学问目标：

1、学习文中美丽的环境描写，体会本文各具特色的语言。

2、了解斗争给人民或国家所带来的创伤。

(二)实力目标：

辨别本文中赞美的语言和反讽语言的微小差别。

(三)教化目标：

教化学生要有广袤的胸怀和宏大的人格。要站在人类的角度考虑问题。

二、重点难点：

驾驭本文的语言特色。了解雨果的宏大情操。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的微小差别。

三、教学媒体：投影仪、录音机。

四、课型：讲学课

五、教学方法：依据教材及学生的特点，联系学习目标和学习重点，这节课我将采纳质疑法、朗读法、探讨法、探究法等教学方法，其中以诵读、探讨为重。

自主学习，探究学习，合作学习等学习方法将贯穿课堂始终，再配以多媒体课件协助。

六、课时：2课时

七：教学过程

第一课时

(一)、导入：

1.简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华斗争，史称其次次鸦片斗争。1860年10月，英法联军限制北京城，焚掠圆明园，中国遭遇空前劫难。

2.圆明园：在北京海淀旁边，清代名园之一。始建于康熙四十八年(1709年)，为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。

3.雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。

(二)、朗读课文，整体感知：

1.师生第一遍朗读课文。

2.指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。

3.指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。

4.说说你读了课文后的整体感受。

(学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨;雨果对中国的巨大怜悯受人敬重。)

5.师生其次遍朗读课文，仔细品尝感情。

(三)、拓展：

课本前插图有两幅圆明园被毁前后的照片;历史书八年级上册中也有其次次鸦片斗争的内容和相关图片，你看后有什么感想?

(学生可能从几方面说：侵略者的暴行，对人类优秀文化遗产的毁灭;落后的清政府懦弱挨打;新中国的快速发展使国人扬眉吐气。)

(四)、布置作业：

1.积累词语、常识。

2.有条件的观看电影《火烧圆明园》。

第2课时

教学过程：

(一)、朗读课文，把握主题：

1.指名学生朗读课文，留意读出赞美和指责的口气。

2.指名概括文章的主题。

(法国闻名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场特别明确，看法特别显明。他生气指责英法联军的强盗行为，生气指责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切怜悯中国所遭遇的空前劫难。)

(二)、评价雨果：

(中国是被掠夺国，我们中国人指责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。假如我们换到雨果的位置上去，那么，我们就会想到，一个法国作家如是说，实在是特别也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的争论，公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的，因而也赢得了中国人民和世界人民的普遍赞誉和崇敬。)

(三)、课堂练习：

1.朗读、识记，积累以下词语：

琉璃珐琅晨曦瞥见箱箧荡然无存丰功伟绩

2.指名学生用以下词语造句：

纷繁芜杂丰功伟绩荡然无存

3.思索、探讨、回答以下问题：

(1)文中运用了反语的修辞方法，使文章具有剧烈的讽刺意味，找出一些例子来。

(赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、美丽。)

(2)作者将圆明园与巴特农神庙进行比较，有什么作用?

(3)雨果在文中对圆明园的大量赞美，有什么作用?

(4)朗读、识记这句话：“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民恒久也不会是强盗。”“治人者的罪行不是治于人者的过错”是何意思?

(四)、布置作业：

1.有感情地朗读课文。

2.预习新课《敬爱的爸爸妈妈》。

以上就是查字典语文网小编共享的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》优秀教案的全部内容。