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民族地区“学前学普”行动课程资源的应用研究——以四川凉山州P县为例
摘要：本文以四川凉山州P县为例，深入探讨了民族地区“学前学普”行动课程资源的应用情况。通过对P县学前教育的实地调查和资料分析，本文旨在揭示民族地区学前教育的现状、问题及挑战，并探讨如何有效利用和开发“学前学普”行动课程资源，以期为提高民族地区学前教育质量提供有益的参考和借鉴。
一、引言
随着我国教育事业的不断发展，学前教育越来越受到社会的关注和重视。然而，在民族地区，由于地域、文化、经济等多方面的限制，学前教育的发展面临着诸多挑战。为了促进民族地区学前教育的健康发展，各地纷纷开展“学前学普”行动，以推动学前教育课程的普及和发展
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