中小学教师资格笔试历年真题摘选附带答案2025.docxVIP

中小学教师资格笔试历年练习题摘选附带答案2025

单项选择题

1.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。

A.关注发展阶段

B.关注生存阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

答案：D。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中张老师考虑不同层次学生的教学方法和材料适用性，处于关注学生阶段。

2.国家实施素质教育的根本宗旨是（）。

A.提高个人素质

B.提高国民素质

C.培养精英

D.培养有特长的人

答案：B。《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”

3.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

材料分析题

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点。大家不仅要知道自己的优点，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更棒。”接着，李老师引导学生讨论自己的缺点。这下，大家讨论得更热烈了，最后，李老师总结道：“我们要学会发现自己的优点，也要正视自己的缺点，这样才能不断进步。”

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

答案：李老师的教育行为践行了素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。

首先，素质教育强调面向全体学生。在课堂上，李老师组织全体学生参与讨论“你有哪些优点”，让每个学生都能积极表达自己，关注到了全体学生的发展，体现了面向全体学生的教育理念。

其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师不仅引导学生发现自己的优点，当小明提出想说缺点时，李老师及时调整教学，引导学生讨论自己的缺点，并总结要让学生既看到优点又正视缺点，这样有助于学生全面认识自己，促进学生在品德、心理等多方面的全面发展。

最后，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在教学过程中，小明提出不同的观点，李老师没有批评，而是顺着小明的观点进一步引导学生讨论缺点，鼓励学生发表不同的意见，培养了学生的创新思维和敢于质疑的精神。

教育教学知识与能力（小学）练习题摘选及答案

单项选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。传统教育派以赫尔巴特为代表，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。小林知道偷拿别人东西不对，但忍不住，说明他不能自觉地调节自己的行为，缺乏道德意志教育。

3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能

答案：D。教育的文化传播功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。我国在世界