1.1《氓》课件（共20张PPT）统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;教学过程;（一）导入新课

《氓》这首诗，讲述了一场两千多年前的爱情故事。

虽然时间久远，但诗中所表达的意境、感情、感受、意识却极具现代性。今天我们就来学习这个具有现代性的爱情故事;教学过程;教学过程;教学过程;（一）全诗写了哪几方面的内容？感情基调是什么？?

明确：

（1）恋爱（第一、二章）?——?热情、幸福?

（2）婚变（第三、四、五章）——?怨恨、沉痛?

（3）决绝（第六章）?——?清醒、刚烈?;思考探究1：结合文本分析男、女主人公的形象？;送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。;明确：

这首诗运用了对比的手法，加强了情感表达的形象性。

1.有女主人公婚前与婚后的对比：

（1）婚前，“不见复关，泣涕涟涟，既见复关，在笑载言”，这表明“我”作为一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。

（2）婚后，“于嗟女兮，无与士耽”，“静言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃，既后悔又令人伤心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。;教学过程;（一）你如何看待女主人公的婚姻悲剧？：

明确：

1.士变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”。

2.社会道德说：“兄弟不知，咥其笑矣。”??当时的社会风俗，人们的爱情观所造成的。

3.社会制度说：“自我徂尔，三岁食贫”到?“言既遂矣，至于暴矣”，由贫穷的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。

4.年老色衰说：“三岁为妇，糜室劳矣；夙兴夜寐，糜有朝矣?”?。;教学过程;2.第三、四章用了“兴”的手法。

“桑之未落，其叶沃若……士也罔极，二三其德。”

这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。;教学过程;明确：

1.句型均为四言，节奏短促，古朴庄重。全诗分为六个小节，每个小节都有一个完整的小故事。六个小节起承转合，成为一个整体。

2.采用了比兴??对比、呼告等表现手法，和借代、顶真等修辞手法，将一位社会底层小人物的爱恨情仇、悲欢离合演绎得一波三折、动人心魄。

3.叠词和叹词的频繁运用也使诗歌增加了不少音韵美，读来如同一出引人入胜的传奇好剧，令人沉潜其中，欲罢不能。;教学过程;追寻诗歌之本

探寻文化未来;追寻诗歌之本

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