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2024年福建省柘荣县教育局公开招聘试题含答案分析

教育学部分

单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：苏格拉底以其“产婆术”闻名，通过问答的方式引导学生自己得出结论，这是一种启发式的教学方法。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，提出了“教育遵循自然”的观点；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.我国首次制定的近代学制是（）。

A.壬戌学制

B.癸卯学制

C.壬寅学制

D.戊戌学制

答案：C

答案分析：1902年的壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但未实施。1904年的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制；壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”；不存在戊戌学制。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新以及创造性地运用教育规律。教师并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索，这些更多是科研人员的工作。

多项选择题

1.教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.示范功能

答案：ABC

答案分析：教育目的具有导向功能，为教育活动指明方向；调控功能，对教育活动的过程进行调节和控制；评价功能，作为衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。教育目的没有示范功能。

2.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

答案分析：班级常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理是马卡连柯提出的，通过集体影响个人，个人影响集体；民主管理强调班级成员参与班级管理；目标管理是德鲁克提出的，将班级管理目标分解到个人。

判断题

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。动物的行为只是一种本能，不具备教育的目的性和社会性。

2.教学过程是一种特殊的认识过程，它的特殊性之一是间接性，主要以学习间接经验为主。（）

答案：正确

答案分析：学生的认识主要是掌握人类在长期的社会实践中已经积累起来的知识经验，即间接经验，这体现了教学过程认识的间接性。

心理学部分

单项选择题

1.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

答案：C

答案分析：知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来。学生在听讲解时用已有知识经验去把握所学内容，体现了知觉的理解性。

2.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

答案分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小明想参加比赛锻炼自己（趋），又怕讲不好被讥笑（避），属于趋避冲突。

3.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）。

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，个体在解决问题时往往只看到事物的通常功能，而忽视其他可能的功能。迁移是指一种学习对另一种学习的影响；定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

多项选择题

1.影响遗忘进程的因素有（）。

A.时间因素

B.识记材料的性质和数量

C.学习的程度

D.识记材料的系列位置

答案：ABCD

答案分析：遗忘的进程受多种因素影响，时间是重要因素，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程不均匀；识记材料的性质和数量不同，遗忘情况也不同；学习程度影响遗忘，过度学习有利于保持；识记材料的系列位置不同，遗忘情况也有差异，存在首因效应和近因效应。

2.下列属于个性心理特征的是（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.兴趣

答案：ABC

答案分析：个性心理特征包括能力、气质和性格。能力是完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理