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小班艺术活动穿新衣

演讲人：

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目录

02

核心教学目标

01

活动设计理念

03

材料与工具准备

04

创作流程分解

05

成果展示方案

06

综合评价体系

01

活动设计理念

幼儿创意激发策略

开放式艺术材料

提供丰富多样的材料，如颜料、画笔、纸张、布料等，让幼儿自由发挥创造力。

01

创意引导

通过引导和鼓励，激发幼儿对艺术的兴趣和想象力，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

02

尊重个性

尊重每个孩子的个性和差异，鼓励他们在艺术创作中展示自己独特的风格和想法。

03

服饰艺术教育价值

通过欣赏和创作服饰，引导幼儿感受色彩、形状和图案的美感，培养审美意识。

培养审美意识

穿新衣的活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，促进手部肌肉的发展。

锻炼动手能力

通过自己设计和制作服装，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术创作能力。

激发创造力

主题与季节关联性

根据季节变化选择适合的服饰主题，让幼儿感受不同季节的特点和氛围。

季节性服饰选择

结合节日或庆典活动，设计相关的服饰主题，增加活动的趣味性和文化内涵。

节日与庆典

01

02

02

核心教学目标

色彩感知能力培养

通过识别并命名各种颜色，提高幼儿对色彩的基本感知能力。

色彩认知

色彩搭配

色彩情感

引导幼儿尝试不同的色彩搭配，培养其色彩审美和创造力。

通过色彩表达情感，让幼儿感受色彩带来的快乐和悲伤等情感体验。

基础裁剪技能启蒙

工具使用

教授幼儿正确使用剪刀、胶水等手工工具的方法，确保安全。

01

形状识别

通过剪裁不同形状的材料，让幼儿了解基本的几何形状和轮廓。

02

手工技巧

培养幼儿的精细动作和协调能力，如剪直线、曲线以及粘贴等技巧。

03

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的穿新衣方案。

创意激发

支持幼儿通过穿新衣活动展示自己的个性和喜好，增强自信心。

自主表达

组织幼儿分享自己的作品和经验，促进彼此之间的交流与合作。

互动交流

个性化表达引导

03

材料与工具准备

环保服装基底选择

再生纤维衣物

环保且易于处理。

03

耐用且自然，适合艺术活动。

02

麻质衣物

纯棉衣物

透气性好，适合幼儿娇嫩的肌肤。

01

安全装饰材料清单

环保颜料

无毒、易清洗，如水性颜料。

彩色贴纸

亮片与彩带

丰富多样的图案，可粘贴在衣物上。

增加服装的视觉效果，需确保安全。

1

2

3

用于混合和涂抹颜料。

辅助工具使用规范

调色盘与画笔

在成人监护下使用，确保安全。

剪刀与胶水

用于加固装饰物，需成人操作。

缝纫机

04

创作流程分解

灵感启发游戏设计

通过色彩搭配的游戏激发孩子们对色彩的感知和运用能力。

色彩游戏

讲述有趣的故事，引导孩子们想象并设计自己的新衣造型。

故事引导

提供各种图案、贴纸和素材，让孩子们自由选择和搭配。

素材搜集

立体造型分步教学

难点解析

针对制作过程中的难点和重点，进行详细的讲解和示范。

03

在老师的指导下，孩子们尝试自己制作立体造型的新衣。

02

动手实践

示范讲解

分步骤演示如何制作立体造型，让孩子们跟着一起动手。

01

动态试穿互动环节

互动试穿

让孩子们穿上自己制作的新衣，进行动态展示和互动。

01

表演游戏

组织孩子们进行时装表演，让他们充分展示自己的创作成果。

02

作品分享

让孩子们互相欣赏和分享自己的作品，增进彼此的欣赏和尊重。

03

05

成果展示方案

班级T台秀编排

节目策划

排练时间

场地布置

服装道具

根据孩子们的兴趣和穿新衣的主题，策划节目，包括音乐选择、服装搭配和表演形式等。

在不影响日常教学的前提下，安排合理的排练时间，确保每个孩子都有机会参与排练。

利用教室或幼儿园内的空间，布置T台和观众席，营造专业、时尚的表演氛围。

准备适合孩子们表演的服装和道具，如服装、鞋子、饰品等，确保与主题和表演形式相符。

拍摄设备

选择专业的相机或手机，确保画面清晰、色彩真实，记录孩子们穿新衣的精彩瞬间。

拍摄角度

从多个角度进行拍摄，包括正面、侧面和背面等，全方位展示孩子们的服装和表演。

照片构图

注意画面构图，将主要人物置于画面中心，避免杂乱背景和过多干扰。

后期制作

利用专业的照片编辑软件，对照片进行适当的调整和处理，如裁剪、调色和添加文字等。

作品拍摄记录技巧

家园共享展示墙

内容设计

作品说明

展示形式

家长参与

将孩子们的穿新衣照片和作品展示在班级或家园共享区域，让家长和其他孩子欣赏。

可以采用纸质照片墙、电子相册等多种形式进行展示，便于家长和孩子们浏览和分享。

在展示墙旁边附上作品说明，介绍孩子们在活动中的表现和进步，让家长了解活动的内容和目的。

鼓励家长参与展示墙的设计和布置，增强家园互动和合作，共同为孩子们的成长留下美好回忆。

06

综合评价体系

创造力发展观察点

孩子能否主动想象和构思自己的新衣服，