《卖火柴的小女孩》教案讲义体味篇.docVIP

《卖火柴的小女孩》教案讲义体会篇

【教材分析】

课文出自十九世纪丹麦闻名作家，被称为世界童话之王的安徒生写的《安徒生童话》。《卖火柴的小女孩》是安徒生最精彩的作品之一。讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前，为了温煦温煦快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴。在火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她啼饥号寒的苦痛现实生活形成了显明的对比。作者通过这个童话故事，表达了对穷苦人民凄惨遭受的深切怜悯。

【设计理念】

《语文新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。必需依据学生身心发展和语文学习的特点，爱惜学生的求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情境，立足让情感在语文课上的流淌。引导学生在意境中感悟真情，自然地表达真情。

【教学目标】

1、正确读准生字、新词。

2、有感情地朗读课文中的重要句子。

3、体会小女孩凄惨的现实生活，

激起对小女孩的深切怜悯。

【教学重点】

理解课文内容，感受卖火柴的小女孩的凄惨命运，激起对小女孩的深切怜悯。

【教学打算】

课件。

【教学过程】

一、诗歌导入，揭示课题

同学们，老师先请大家观赏一首诗。

课件出示，老师声情并茂地朗诵：

妈妈给我穿上棉衣，我肯定不把它弄破，别问我，这是为什么？

爸爸给我两块蛋糕，我静静地留下一块，别问我，这是为什么？

哥哥给我一盒歌片，我选出最好听的一张，别问我，这是为什么？

我要把棉衣给她去挡风雪，我要把这块蛋糕送给她吃，我要把那最好听的歌给她听。

你想知道她是谁吗？请问问安徒生爷爷──她就是卖火柴的小女孩。

1、这首诗中出现了一个名字，你听过吗？谁能把课件中关于他的简介读一读，我们一起来了解一下。

（课件出示，指名读。）

2、这首诗中出现三次别问我，这是为什么？，同学们，你们想不想知道这其中的缘由。接下来让我们一起走进安徒生爷爷所编写的童话《卖火柴的小女孩》。

（由诗歌导入揭题，激发学生的爱好，营造气氛。）

二、初读课文，初步体验

1、现在，请同学们用你最喜爱的读书方式读课文，老师这儿有读书要求，看大屏幕。

课件出示：

⑴读准生字、新词，遇到难读的字可多读几遍。

⑵读通课文，留意要连贯。

⑶读后谈一谈，你认为她是一个怎样的小女孩？

2、生自由读课文，思索问题。

3、读后汇报：

⑴检查自渎状况：

读一读你觉得最难读的句子，然后选一两句读给大家听。

⑵生自由说：

读了这篇课文，你认为她是一个怎样的小女孩？

⑶师小结：

小女孩的境况可怜，命运凄惨。

4、假如把卖卖火柴的小女孩拍成电影，你的脑海中会出现出什么画面或情景？

（生说，师结叫卖火柴、擦燃火柴、女孩死亡这三个情景。）

5、请你依据这三个部分，给课文分段。

（以读为主线，提纲挈领。强调对文章的整体把握，为下文伏笔。）

三、精读1～4自然段，体悟凄惨

1、刚才同学们的脑海中不停出现的是小女孩那可怜的身影，那么小女孩究竟有多可怜？多苦痛呢？接下来我们一起来探讨。

同学们听老师朗读，在听的时候留意两点：

⑴留意老师读的语气。

⑵请同学们用

划出表现小女孩寒冷饥饿的句子。

师读（课件配乐），生划。

2、沟通。课件出示：

在这又黑又冷的晚上，一个光着头，赤着脚的小女孩在街上走着。

小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。

她又饿又冷，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了。

⑴你自己好好读读，待会儿把你认为自己读得最好的句子读给大家听，生读。

指名读，沟通。师引导学生抓几个重点词朗读。

⑵再来视察这四句话，你有什么发觉？引导学生感受小女孩越来越冷，语气越来越剧烈。试读，男女分读，齐读。

3、从小女孩的寒冷、饥饿，我们就已经感受到了她生活的凄惨，可是她的遭受又何止是寒冷和饥饿呢？小女孩还有很多苦痛要向我们诉说！

请同学们自读课文，你从哪些地方读出了小女孩生活的苦痛？你又是如何来理解这些苦痛的？找到相关的句子划起来，自己好好的品尝，然后再沟通。

随机沟通：

⑴家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是用什么用呢？那是一双很大的

拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。

①学生读，学生说。

②卖火柴的小女孩仅有的一双鞋子还是谁穿过的呢？是呀，天那么冷，她根本没有自己的鞋子，只能穿着妈妈的大拖鞋，根本不能御寒，就连这双大拖鞋还是她妈妈穿了很长时间的。你觉得她家怎样？（贫困）她怎样？（可怜）我们就带着这种感受读一读。齐读。

⑵马车飞速地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子可以拿它当摇篮。

①学生读，学生说。

②小女孩仅有的一双鞋,一只找不到,另一只被男孩捡走了,这其中的罪魁祸首是谁?可见这些富人怎样?小女孩怎样?带着感受读一读。

⑶这一成天，谁也没有买过她