4.2明确概念的方法（课件）-2024-2025学年高二政治高效课堂课件（统编版选择性必修3）.pptx

视频导入思考：如何解决这些小孩“听不懂”大人话的情况？提示：这需要帮助他们明确概念。

概念含义及表达基本特征(内容）内涵外延相容关系不相容关系（全异关系）全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系相互联系相互制约关系关系任何概念都是内涵和外延的统一温故知新ABABABABABCA+B=CABA+B＜CC

1.根据概念的外延之间的关系，下列选项对应正确的是（???）①全同关系。S：党员干部??P：国家公务员②属种关系。S：大学生???P：学生③矛盾关系。S：唯物论???P：唯心论④反对关系。S：红的颜色??P：绿的颜色A．①② B．①③ C．②④ D．③④D运用固学

【解析】①：并非所有的国家公务员都是党员干部，二者不是全同关系，①对应错误。②：学生包含大学生，S与P是种属关系，②对应错误。③：唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别，符合矛盾关系的定义，③对应正确。④：绿色和红色只是众多颜色中具有全异关系的两个，二者是反对关系，④对应正确。故本题选D。

第二单元遵循逻辑思维规则第四课《准确把握概念》明确内涵的方法4.2明确概念的方法明确外延的方法12

明确内涵的方法1

探究与分享P26一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。

一、明确内涵的方法——定义1.定义要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）构成结构：被定义项定义联项定义项（3）最基本、最常用的方法：种差+属概念①这里属概念是指被定义项的属概念；②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。

示例分析这个语句是一个定义，揭示了“文学”的本质属性。在这个定义中，“艺术”所指的对象范围包含“文学”所指的对象范围，它是“文学”的属概念。属概念是指被定义项的属概念定义项属概念种差定义联项被定义项

知识拓展在同一系统中,外延较大的概念叫属概念,外延较小的概念叫种概念。比如“蔬菜”就是属概念,“胡萝卜”就是种概念。外延较大的属概念和外延较小的种概念之间的关系叫作属种关系,反之则称为种属关系。理解如何用种差加属概念的方法下定义。例如:“马”(概念A)与“白马”(概念B)两个概念中,马是属,白马种,而“白色的”(概念B具有而概念A不具有)就是“马”与“白马”的种差。

材料：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。(1)在纸币定义中，属概念和种差分别指什么？(2)你能指出纸币这个定义的被定义项、定义项和定义联项是什么吗？【牛刀小试】由国家(或某些地区)发行的、强制使用价值符号的纸币是被定义项定义联项属概念定义项种差

仅有一组对边平行四边形的梯形是被定义项定义联项定义项种差+属概念种差加属概念是定义最基本、最常用的方法。若被定义项为a，种差为b,属概念为c，定义联项为d。则下面关于概念定义格式分析正确的是()A.a+b+c+dB.a+d+b+c C.c+d+a+b D.c+a+d+bB课堂练习

1.对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。对“矛盾就是对立统一”分析正确的是（）①“矛盾”是被定义项②“就是”叫作定义联项③“对立统一”叫定义项④“矛盾”是定义项A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③D

2、下一个正确定义的要求：首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。逻辑规则逻辑错误①定义项与被定义项的外延必须全同定义过宽、定义过窄②定义项不能直接或间接地包含被定义项同语反