【课件】+角的比较与运算++课件++-2025--2026学年人教版七年级数学上册.pptx

人教版数学七年级上册第六章几何图形初步汇报人：孙老师汇报班级：X级X班6.3角6.3.2角的比较与运算

目录壹学习目标贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结

第壹章节学习目标

学习目标1.理解角的大小、角的加与减、角平分线的意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行描述.2.经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学活动的兴趣.3.类比线段的大小、和与差、中点，学习角的比较、角的加与减、角平分线，体会类比等思维方法.

第贰章节新课导入

新课导入角的表示方法：①大写英文字母②小写希腊字母③数字OABα1∠AOB或∠BOA∠α∠1

ABCD回顾：已知线段AB，CD，你有那些办法比较它们的大小？方法一：目测法方法二：度量法方法三：叠合法想一想：类比比较线段的方法，如何比较两个角的大小？

第叁章节新知探究

新知探究类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小？知识点1：角的比较度量法55°40°12因为55°＞40°，所以∠1＞∠2.

ABO(O)B(A)ABOABO想一想：你能用图形和几何语言说明两个角的大小关系吗(两个角分别记作∠AOB，∠AOB)？(O)B(A)∠AOB＜∠AOB∠AOB=∠AOB∠AOB＞∠AOB(O)(B)(A)叠合法

探究1：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？知识点2：角的运算AB∠AOB∠BOC3个∠AOC=∠AOB+∠BOCOC∠AOC总结共顶点，可加减.∠AOB=∠AOC-∠BOC∠BOC=∠AOC-∠AOB

探究2：如图，借助三角尺画出15°，75°的角．用一副三角尺，你还能画出哪些度数的角？试一试．还能画出105°、120°、150°、180°的角.75°15°快来动手画一画吧！

定义总结用三角尺画特殊角，关键在于把它写成30°，45°，60°，90°角的和或差.凡是15的整数倍的角，都能用三角尺画出，而能用三角尺画出的，也只限于这样的角.

例1如图，O是直线AB上一点，∠AOC=53°17′，求∠BOC的度数.典例精讲AOBC解：由题意可知，∠AOB是平角，∠AOB=∠AOC+∠BOC.所以∠BOC=∠AOB-∠AOC=180°-53°17′=126°43′.

总结①同单位加减(度与度、分与分、秒与秒分别相加、减)；②度分秒是60进制(相加时逢60要进位，相减时要借1作60).

练一练1.如图，已知点O为直线AB上一点，∠DOC=18°44，∠AOD=102°46，求∠BOC的大小.ABODC解：由题意可知，∠AOB是平角，=180°-102°46′=77°14′所以∠BOD=∠AOB-∠AOD∠AOB=∠AOD+∠BOD.∠BOC=∠BOD+∠DOC=77°14′+18°44′=95°58′.

知识点3：角平分线探究3：你能在∠AOC内找一条射线OB，使∠AOB=∠BOC吗？ABOC此时∠AOC=2∠AOB=2 ，∠AOB=∠BOC= .∠BOC∠AOC对折法度量法【点击跳转页面】

探究3：仿照下图，你也试一试吧.返回

定义总结一般地，从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫作这个角的平分线.ABOC几何语言：角平分线中的一个相反关系如图，因为射线OB平分∠AOC，所以∠AOC=2∠AOB=2∠BOC，∠AOB=∠BOC=∠AOC.

类比：仿照角平分线的结论，你能写出角的三等分线的结论吗？ABOCD因为射线OB、OC是∠AOD的三等分线，所以∠AOD=3∠AOB=3∠BOC=3∠COD，∠AOB=∠BOC=∠COD=∠AOD.

例2把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)？解：360°÷7=51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′.答：每份是51°26′的角.总结注意度、分、秒是60进制的，要把剩余的度数化成分．

例3如图OC是∠AOB的平分线，OB是∠COD的三等平分线，∠BOD=15°.则∠AOB等于( )A.75 B.70C.65 D.60ABOCDD思考：除此题所给图片的情况，你还能想出其他情况与答案吗？典例精讲ABOCD∠AOB=15°

第肆章节随堂练习

随堂练习1.在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（）A.∠AOB∠AOCB.∠AOC=∠BOCC