【课件】（第4课时）尺规作图问题（大单元教学课件）数学人教版2024八年级上册.pptx

人教版八年级上册14.2（第4课时）第十四章全等三角形尺规作图问题

复习回顾FUXIHUIGU思考基本事实：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”.前面我们学习过哪些判定三角形全等的方法？基本事实：有两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”.基本事实：两角和其中一角的对边分别相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”.基本事实：三边分别相等的两个三角形全等．

简记为“边边边”或“SSS”．

新知探究XINZHITANJIU思考线段和角都是基本的几何图形，也是构成其他几何图形的元素.我们已经学习了作一条线段等于已知线段的尺规作图，如何用直尺和圆规作一个角等于已知角呢?如图，已知：∠AOB．利用直尺和圆规求作：∠A′O′B′=∠AOB．OBA解决这个问题的关键是什么？

新知探究XINZHITANJIU圆规的作用是量取相等长度的线段.圆规定长度，定端点这里的直尺指的是无刻度的直尺，也就是说，利用直尺只能用来连线，并不能用来测量线段的长度.直尺画直线OBA解决这个问题的关键就是能用直尺和圆规确定∠AOB的大小.

新知探究XINZHITANJIU思考如图，已知：∠AOB．利用直尺和圆规求作：∠A′O′B′=∠AOB．能够利用学过的全等三角形的知识来解决这个问题？对于一个三角形,其三条边、三个角是确定的,如果能将∠AOB“放在”某个三角形中,作为其一个角,而我们又能用直尺和圆规作出这个三角形,那么就说明可以用直尺和圆规确定∠AOB.进而再作出与这个三角形全等的三角形,根据全等三角形的性质,∠AOB的对应角就是要求作的角.

新知探究XINZHITANJIU显然，这样的三角形是容易作出的.如图在∠AOB的边OA,OB上分别取点C,D,连接C,D,得到△COD,

∠AOB就是△COD的一个内角.再作出△C′O′D′,

△C′O′D′≌△COD,∠C′O′D′=∠COD=∠AOB.由此我们得到作一个角∠A′OB等于已知角∠AOB的方法.为了作图方便，一般取OC=OD.你能根据以上分析试着作图吗？

新知探究XINZHITANJIU作法：(1)以点O为圆心，任意长为半径画弧，

分别交OA，OB于点C、D；(2)画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为

半径画弧，交O′A′于点C′；(3)以点C′为圆心，CD长为半径画弧，与第(2)

步中所画的弧交于点D′；(4)过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B′=∠AOB．已知：∠AOB．求作：∠A′O′B′=∠AOB．ODBCAO′C′A′B′D′

新知探究XINZHITANJIU思考你能证明以上作图的正确性吗？DO=D’O’(已知)，OC=O’C’(已知)，DC=D’C’(已知)，∴△DOC≌△D’O’C’(SSS).证明：在△DOC和△D’O’C’中，∴∠O=∠O’(全等三角形的对应角相等).ODBCAO′C′A′B′D′

新知探究XINZHITANJIU探究已知:∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=2∠AOB.BOADCD′C′B′O′A′就是作一个角等于已知角的二倍可以理解为作一个角等于已知角，作两次！

典例精析DIANLIJINGXI例1分析：我们知道，同位角相等，两直线平行.可以利用这个结论，过点C作直线AB的平行线CD.为此需要先作出截线，再作出相等的同位角.如图,已知直线AB及直线AB外一点C.利用直尺和圆规过点C作直线AB的平行线CD.解：(1)过点C作一条直线，与直线AB相交于点E;(2)在点C处作∠CEB的同位角∠FCD,使∠FCD=∠CEB;(3)反向延长CD,得直线CD,则直线CD//AB.FBACBACE还可以利用“内错角相等，两直线平行”作图.

典例精析DIANLIJINGXI例2就是作一个角等于已知角.如图,已知线段a,b和∠α,求作△ABC,使AB=a,AC=b,∠A=∠α.作法：如图.(1)作∠DAE=∠α;(2)在射线AD上作AB=a,在射线AE上作AC=b;(3)连接BC,则△ABC就是所求作的三角形.CABbaαba)DE

典例精析DIANLIJINGXI例3作法：(1)作∠DAF=∠α；(2)在射线AF上截取线段AB=c；(