新沪科版（2022新课标）数学七年级上册课件 4.3 线段的长短 第2课时 线段的中点与两点之间的距离.pptxVIP

第4章几何图形初步4.3线段的长短第2课时线段的中点与两点之间的距离教师备课专用资料，仅限借鉴使用

学习目标1.理解并掌握线段中点的性质及其简单运用．2.借助具体情境，了解“两点之间，线段最短”的性质．3.利用丰富的活动情景，通过让学生体验到两点之间线段最短的性质的过程，感受数学与生活的联系.学习重难点线段中点的概念及表示方法.线段的中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.难点重点教师备课专用资料，仅限借鉴使用

如何找到一条绳子的中点呢？情境引入教师备课专用资料，仅限借鉴使用

描述一下线段中点的概念.概念认知问题点C在线段AB上，且AC=CB，像这样把一条线段分成两条相等的线段的点，叫作线段的中点.?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

类似地，还有线段的三等分点、四等分点等.NMBA线段的三等分点线段的四等分点AOPQB?(或AB=3AM=3MN=3NB)?(或AB=4AO=4OP=4PQ=4QB)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例1.已知线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点，求DE的长.例题解读?ECBDA教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.如左图，甲、乙两地间有曲线、折线、线段等4条路线，其中哪一条路线最短？2.如右图，人们修建公路遇到大山阻隔时，常会打一条隧道直穿过去，为什么？问题新知探究发现：两点之间的所有连线中，线段最短.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

归纳总结基本事实：两点之间的所有连线中，线段最短.两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例题解读例2.如图所示，某同学的家在A处，书店在B处，星期日他到书店去买书，想尽快赶到书店，请你帮助他选择一条最近的路线()A．A→C→D→BB．A→C→F→BC．A→C→E→F→BD．A→C→M→BB教师备课专用资料，仅限借鉴使用

随堂练习1.如图，已知AB＝8cm，BD＝3cm，C为AB的中点，则线段CD的长为()A．1cmB．2cmC．3cmD．4cmA教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.已知线段AB＝10cm，点C是直线AB上一点，BC＝4cm，若M是AB的中点，N是BC的中点，则线段MN的长度是()A．7cmB．3cmC．7cm或3cmD．5cm3.下列说法正确的是()A．连接两点的线段就叫做两点间的距离B．在所有连接两点的线中直线一定最短C．线段AB就是表示点A到点B的距离D．线段AB的长度是点A到点B的距离CD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.如图，M是线段AC的中点，点B在线段AC上，且AB=4，BC=2AB，求线段MC和线段BM的长.ABMC?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课时小结线段的中点线段的中点与两点之间的距离把一条线段分成两条相等的线段的点，叫作线段的中点.两点之间的距离两点之间的所有连线中，线段最短.两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动