新沪科版（2022新课标）物理八年级上册课件 第六章 熟悉而陌生的力 第4节 探究：滑动摩擦力大小与哪里因素有关.pptxVIP

第六章熟悉而陌生的力第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练沪科版-物理-八年级上册教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.认识摩擦力，了解滑动摩擦力和静摩擦力，重点掌握滑动摩擦力。2.通过实验探究知道滑动摩擦力与哪些因素有关。3.掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。学习目标【重点】摩擦力的概念；探究影响滑动摩擦力大小的因素。【难点】探究影响滑动摩擦力大小的因素。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入观察思考为什么我们能握住杯子为什汽车轮胎上都有花纹为什么滚动的足球最终会停下教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入做一做：把手掌紧压在桌面上，向前滑动，注意手的感觉。（1）手放在桌面上滑动时，手是否受到力的作用?（2）这个力对手的运动起了什么作用?（3）你认为这个力是怎么产生的?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新课导入做一做：让刷子在桌面上滑动。（1）刷毛为什么会弯曲?（2）刷毛的弯曲方向说明了什么?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

物理学中，把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生的条件：（1）物体之间互相接触、挤压；（2）物体之间相对运动；（3）接触面粗糙。滑动摩擦力的方向：跟物体相对运动的方向相反。新知探究知识点滑动摩擦力一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究拓展一步静摩擦力和滚动摩擦力静摩擦力：相互接触的物体之间有相对运动趋势，但还没有产生相对运动时的摩擦力。想落未落：树对熊猫产生静摩擦力阻碍熊猫下落滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。行驶的汽车，车轮在路面上滚动，到滚动摩擦力教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究为什么杯子和米会随筷子一起被提起？杯子和米之间有摩擦力教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点滑动摩擦力与哪些因素有关二当你的手压在课桌上滑动时，会感受到桌面阻碍手掌滑动的摩擦力。1.若改变手掌对课桌的压力，向前滑动时，手掌受到的滑动摩擦力大小如何变化?2.若用同样的压力压住课桌上的书再一起向前滑动，情况又怎样?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关提出问题：滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？①物重；②接触面所受压力；③接触面粗糙程度；④物体运动的速度；⑤接触面面积的大小；……猜想与假设：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验目的：1.探究影响滑动摩擦力大小的因素。实验器材：弹簧测力计、木块、表面较粗糙的木板、表面较光滑的木板、重物等。2.能运用控制变量法收集证据。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验设计：a.探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，要保持接触面的粗糙程度等因素不变，改变压力，比较摩擦力大小。b.探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响时，则应保持压力大小等因素不变，改变接触面的粗糙程度，比较摩擦力大小。实验方法：—————————。控制变量法如何测摩擦力：用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计的示数来比较滑动摩擦力的大小，即：F=f。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验步骤：1.将弹簧测力计调零。2.如图(a)(b)所示，保持压力不变(同一木块)，改变接触面的粗糙程度，分别水平匀速拉动木块，在表格中记录这两种情况下弹簧测力计的示数。(a)(b)实验次序压力情况接触面情况弹簧测力计的示数F/N(a)一个木块光滑木板(b)一个木块粗糙模板教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究3.如图(c)(d)所示，保持接触面的粗糙程度不变(同一桌面)，改变压力，分别水平匀速拉动木块，在表格中记录弹簧测力计的示数。实验次序压力情况接触面情况弹簧测力计的示数F/N(c)一个木块桌面(d)一个木块一个砝码桌面(c)(d)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究实验次序压力情况接触面情况弹簧测力计的示数F/N(a)一个木块光滑木板1(b)一个木块粗糙模板3.2实验次序压力情况接触面情况弹簧测力计的示数F/N(c)一个木块桌面2(d)一个木块一个砝码桌面3实验结论：在压力相同时：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。在物体表面粗糙程度相同时：压力越大，滑动摩擦力越大。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究反思交流：1.滑动摩擦力的大小是否还与其他因素有关呢？应如何设计实验进行探究？滑动摩擦力的大小与接触面积的关系滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系2.当用弹簧测力计水平拉动木块匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数可反映滑动摩擦力的大小。猜想为什么？教师备课专用资料，仅限借鉴使用