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国家义务教育质量检测模拟题二

一、语文部分

（一）基础知识（20分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）

A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）静谧（mì）咄咄逼人（duō）

B.贮蓄（zhù）棱镜（léng）粗犷（guǎng）人迹罕至（hǎn）

C.着落（zháo）确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

D.徘徊（huí）抖擞（sǒu）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）

答案：B。A项“黄晕”的“晕”应读“yùn”；C项“着落”的“着”应读“zhuó”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A.瞭亮抖擞宽敞翻来复去

B.喉咙造访干涩喜出忘外

C.化妆睫毛端庄花枝招展

D.静谧铃铛郎润呼朋引伴

答案：C。A项“瞭亮”应是“嘹亮”，“翻来复去”应是“翻来覆去”；B项“喜出忘外”应是“喜出望外”；D项“郎润”应是“朗润”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，与语境不符。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么呢？______。______，______，______，______。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A.①②⑤④③

B.③⑤④①②

C.④①⑤②③

D.④①③②⑤

答案：C。④承接前文“为什么呢”，解释把衣放在首位的原因；①⑤引用古人的话，说明这是士人的人生信念和准则；②③进一步说明“修身”需要对身体进行包装，即塑造具有儒家风范的形象。所以顺序为④①⑤②③。

6.古诗文默写。（5分）

（1）______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

（3）______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______。

答案：（1）我寄愁心与明月；（2）风正一帆悬；（3）枯藤老树昏鸦；（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

（二）阅读理解（30分）

阅读下面的文言文，完成710题。（12分）

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

7.解释下列加点的词语。（4分）

（1）寒雪日内集（）

（2）俄而雪骤（）

（3）撒盐空中差可拟（）

（4）未若柳絮因风起（）

答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一会儿；（3）大体；（4）趁、乘。

8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

答案：（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。（2）（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

9.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（2分）

答案：示例一：“撒盐空中”好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。示例二：“柳絮因风起”好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“