幼儿园小班社会教案《我会轻轻》.pptxVIP

汇报人：添加副标题幼儿园小班社会教案《我会轻轻》

目录01教案目标02教学活动设计03教学方法04评价方式

PARTONE教案目标

培养幼儿的礼貌习惯通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在适当场合使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。学习使用礼貌用语通过模拟餐桌场景，教导幼儿正确的餐桌礼仪，如等待所有人就座后再开始用餐。学习基本的餐桌礼仪通过故事讲述和讨论，教育幼儿尊重他人，理解尊重他人的重要性。培养尊重他人的意识010203

学习轻声说话的重要性轻声说话有助于培养孩子们在日常生活中礼貌和尊重他人的沟通习惯。01在幼儿园等教育环境中，轻声说话有助于营造一个安静、和谐的学习氛围。02大声说话可能会损害幼儿敏感的听觉系统，而轻声说话有助于保护他们的听力。03轻声交流要求孩子们更加专注于对话内容，有助于提高他们的注意力和理解力。04培养良好沟通习惯减少噪音污染保护听力健康提高注意力集中

PARTTWO教学活动设计

导入活动：情景模拟通过布置类似家庭的场景，让孩子们模拟在家中轻声说话和走路，培养他们的轻声意识。模拟家庭环境01设置一个安静的图书馆角落，引导孩子们在其中小声交流，体验并学习在图书馆保持安静的重要性。模拟图书馆场景02创建一个医院的模拟场景，让孩子们了解在医院需要轻声细语，以尊重病人和保持环境的安静。模拟医院环境03

主题活动：角色扮演通过角色扮演超市员工和顾客，孩子们学习基本的购物流程和货币使用，增强社交技能。模拟超市购物孩子们扮演医生和护士，学习医疗知识，了解医院环境，培养同情心和责任感。模拟医院场景

游戏活动：轻声接龙教师先轻声说出一个词语，孩子们依次轻声接上与前一个词相关的词语。规则介绍孩子们分成小组进行轻声接龙，看哪个小组能接得最长且不重复。分组竞赛孩子们扮演不同动物，用轻声模仿动物的叫声进行接龙，增加趣味性。角色扮演通过轻声接龙游戏，孩子们练习控制自己的声音大小，培养良好的说话习惯。声音控制练习

结束活动：反思与分享孩子们扮演医生和护士，学习医疗知识，培养同情心和责任感。模拟医院场景通过模拟家庭生活，孩子们学习家庭角色和基本的家务活动，增进家庭成员间的理解。扮演家庭成员

PARTTHREE教学方法

情境教学法孩子们扮演小读者，学习在图书馆内保持安静，体会轻声细语的重要性。模拟安静的图书馆通过模拟幼儿园午睡场景，教育孩子们如何在集体环境中保持安静，不打扰他人。模拟午睡时间设置角色扮演环节，让孩子们在模拟的餐厅或家庭聚会上练习轻声交谈的礼仪。模拟轻声交谈

游戏教学法通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。学习基本礼貌用语通过日常的问候练习，如见面问好、告别时说再见，帮助幼儿养成良好的问候习惯。养成良好的问候习惯通过故事讲述和讨论，教育幼儿理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重同学和老师。培养尊重他人的意识

启发式教学法规则介绍教师先轻声说出一个词语，孩子们依次轻声接龙，声音不能变大。角色扮演互动合作小组内进行轻声接龙，培养孩子们的团队合作意识和倾听他人说话的能力。孩子们扮演小动物，用轻声模仿动物叫声进行接龙，增加趣味性。声音控制练习通过接龙游戏，孩子们学习控制自己的声音大小，体会轻声说话的感觉。

PARTFOUR评价方式

观察记录孩子们扮演医生和护士，学习医疗知识，培养同情心和责任感。模拟医院场景通过模拟家庭生活，孩子们学习家庭角色和基本的家务技能，增进家庭成员间的理解。扮演家庭成员

自我评价提高注意力和专注力轻声交流能减少外界干扰，帮助孩子们更好地集中注意力，提高学习效率。保护听力健康大声说话可能会损害听力，而轻声说话有助于保护孩子们的听力健康。培养良好沟通习惯轻声说话有助于培养孩子们在公共场合和他人交流时的礼貌和尊重。促进情感表达轻声说话能更细腻地表达情感，有助于孩子们理解和表达复杂情绪。

同伴评价01通过角色扮演，孩子们学习在图书馆内保持安静，体会轻声细语的重要性。02孩子们模拟在幼儿园午睡时的情景，学习如何轻轻躺下，不打扰他人。03通过游戏活动，孩子们练习在不发出声音的情况下走路，培养他们的动作协调性。模拟安静的图书馆模拟午睡时间模拟轻手轻脚走路

教师评价设计互动游戏和日常活动，引导幼儿在实际生活中实践问候、排队等候等礼貌行为。通过故事讲述和小组讨论，教育幼儿尊重老师、同伴和家人的基本礼仪。通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。学习基本礼貌用语培养尊重他人的意识实践日常礼貌行为

汇报人：谢谢