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初中英语课堂中思辨能力培养的跨学科教学实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中英语课堂中思辨能力培养的跨学科教学实践。通过分析当前英语教学中存在的思辨能力缺失问题，结合跨学科教学的理论与实践，提出具体的教学策略和方法。研究结果表明，跨学科教学能有效提升学生的思辨能力，促进综合素质的发展。本文为初中英语教学改革提供了新的思路和实践参考。

**关键词**：初中英语、思辨能力、跨学科教学、教学实践

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**一、问题的提出**

在当前的初中英语教学中，思辨能力的培养尚未得到充分重视，导致学生在语言学习过程中缺乏深度思考和批判性分析的能力。这一问题的存在，不仅影响了学生英语学习的成效，也制约了其