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小学生色彩认知与美术创作能力培养的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学生色彩认知与美术创作能力之间的关系，并通过实证研究验证有效的教学策略。通过对某小学不同年级学生的色彩认知水平和美术创作能力进行测试和分析，发现色彩认知能力的提升对美术创作能力有显著正向影响。研究结果表明，系统化的色彩教学和多样化的美术实践活动能够有效提高小学生的色彩认知和美术创作能力。

**关键词**：小学生；色彩认知；美术创作能力；实证研究；教学策略

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**一、引言**

随着素质教育的不断推进，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。色彩作为美术创作的基本元素，对小学生的审美能力和创造力培养具有重要作用。然而，