第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

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髻(jì)嵌(xiāng)

暖和(huo)看护(kān)

贮蓄(zhù)澄清(chéng);;老舍(1899—1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。老舍是一位多产的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《北京人》《龙须沟》等。;（1）重音：表示程度、范围的副词、表示主语动作的动词、表现情态的词、句子中的喻体等，往往重读。

（2）停连：

①停顿：句中的主语需要突出时，句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿。

②连接：联系较紧密的句子间则要连读。

（3）语气语调：根据语段描述对象特点、主题、情感，确定朗读时所带有的语气。

我们在朗读时，不仅可以借助内容的理解来帮助我们朗读，体味情感，一些动词、句子中关键位置的词的确定，也能帮助我们更好地进行朗读、体会作者想要表达的情感。;1.老舍先生赋予了济南的冬天什么特点？文中哪个词体现了这一特点？;4.有感情地朗读课文，结合文章具体语句赏析作者是怎样表现济南冬天“温晴”的特点的？从哪些句子可以看出济南是一个“宝地”呢？请同学们在文中圈划出相关语句，进行赏析批注。;;;;;;5.结合刚才的朗读与赏析，尝试用自己的话说一说济南冬天美在哪里，说说你对济南冬天的美的理解。;;;;;;;;;;在这节课中，我们追随老舍先生的笔触，勾勒山景，描绘水色，共同领略了一幅别具一格的冬日温晴美景图。在深情朗读中，我们再次体味了其别样的美。

文章紧密围绕“温晴”这一核心特点，通过细腻的笔触，生动地描绘了济南冬天的城、山、水、天，这些景物在老舍先生的笔下交织成一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，让人仿佛置身于那片美丽的土地之上，抒发了作者对济南冬天的深深喜爱和赞美之情，字里行间流露出对祖国山河真挚的热爱。;仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，学习文中的优美语句，将最有特点的景物写出来。