14.1全等三角形及其性质 教学课件 初中数学人教版八年级上册.pptxVIP

14.1全等三角形及其

性质;

素养目标

1.了解全等形的概念；

2.理解并掌握全等三角形的概念和符号表示

重难点

3.理解并掌握全等三角形的性质

4.经历全等三角形性质的探究过程，加深学生对基本

几何图形特征的理解.;

观察下面各组图形，说说它们有什么共同特点.;

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.

能够完全重合的两个图形叫作全等形.;

E

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.;

探究新知

【思考】在图(1)中，将△ABC沿直线BC平移，得到△DEF

在图(2)中，将△ABC沿直线BC翻折180°,得到△DBC.;

A

D

(2)

翻折;

一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大

小都没有改变.即平移、翻折、旋转前后的图形全等.;

探究新知

对应顶点

把两个全等三角形重合到一起，互相重合的顶点叫做对应顶点.;

探究新知

对应边

把两个全等三角形重合到一起，互相重合的边叫做对应边.;

探究新知

对应角

把两个全等三角形重合到一起，互相重合的角叫做对应角.;

归纳总结

【总结】把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫作对应顶点，重合的边叫作对应边，重合的角叫作对应角.;

CE

如图所示，△ABC≌△DEF,对应边有什么关系?对应角有什么关系?

【总结】全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等;

解析：如图，

口口

口口

全等图形有3对，故选：B.;

A.20°B.30°C.35°D.40°

解析：∵△ACB≌△ACB′,∴∠ACB=∠ACB,

∴∠ACB-∠ACB=∠ACB′-∠ACB,即∠BCB′=∠ACA,

又∠ACA=30°,∴∠BCB′=30°,故选：B.;

A.65°B.62°C.53°D.54°

解析：∵两个三角形全等，∴∠1=180°-65°-62°=53°,故选：C.;

练习6如图，四边形ABCD≌四边形ABCD,若∠A=110°,∠C=60°,

∠D=105°,则∠B=85° ;

练习7如图，点B、E、C、F在同一条直线上，△ABC≌△DEF,BF=10,EC=6

则CF的长是2;

∵DE=2,∴BE=BD-DE=3;

AB

故答案为3.;

能够完全重合的两个图形叫全等形.

能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.

“全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”。

全等三角形对应边相等，对应角相等.