【课件】正数和负数　课件　+2025—2026学年人教版数学七年级上册.pptx

人教版（2024）数学七年级上册1.1正数和负数授课：********第一章有理数

思考P4

思考P4解：图1.1-4：4600：A地高于海平面4600m-100：B地低于海平面100m图1.1-5：-10.00：扫二维码付款10.00元+15.00：退款15.00元-30.00：扫二维码付款30.00元

例1、下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？＋0.005，－100，，－，0.333…，－4，5，0.导引：直接根据定义判断即可．解：正数：＋0.005，负数：－100，典型例题

3.下列各数哪些是正数？哪些是负数？??新课讲解

典型例题例2、下列说法不正确的是（）A．0小于所有正数B．0大于所有负数C．0不是整数D．0既不是正数也不是负数CC

我国是世界上最早认识和使用负数的国家，早在两千多年前，《九章算术》中明确若“卖”是正，则“买”是负；“余钱”是正，则“不足钱”是负.新课讲解你知道吗？

知识点正数和负数知1－讲11.定义正数：像3，1.8%，3.5这样大于0的数叫作正数.负数：像－3，－2.7%，－4.5，－1.2这样在正数前加上符号“－”(负号)的数叫作负数.

例、下列说法正确的是（）A．a是正数B．-a是负数C．带“-”号的数都是负数D．如果a是正数，那么-a一定是负数D典型例题

归纳判断正数、负数的方法：判断一个数是正数还是负数，首先要确定它不为零；其次看它的“＋”“－”号的呈现形式：若不含“＋”、“－”号，或只含“＋”号，或“－”号的个数为偶数，则均为正数，否则为负数．

知1－讲2.数的符号：一个数前面的“＋”“－”号叫作这个数的符号，其中“＋”号可以省略不写，而“－”号不能省略不写.3.符号“＋”“－”的双重含义(1)作为运算符号是加减号；(2)作为数的性质符号是正负号.??????????

归纳1.非正数和非负数是两个常见的数学概念，非正数表示0和负数，非负数表示0和正数；2.集合中的3个点是省略号，表示集合中分别有无数个正数和负数，填进去的只是其中的有限部分.3.如果集合中没有省略号，那么我们在填入数后，必须补上省略号．

典型例题例4、把下列各数填入表示相应集合的大括号内：－3，＋8848，0，－，2016，－8.9，－155，.注意：非正数指的是负数和零，非负数指的是正数和零．

知1－讲特别解读1.正数的实质是大于0的数，它可以带着“＋”(正)号，也可以省略“＋”号.2.正数与负数的特征：(1)不为0；(2)含“＋”“－”号.▲▲▲▲▲

知1－练例1??

知1－练?D

知2－讲知识点0的特殊性20的多重意义(1)表示没有，如0支笔，0本书；(2)0是正数与负数的分界；(3)在现实生活中，0是某些实际的量的分界，如在温度中，0℃是零上和零下的分界；

知2－讲(4)0表示某些实际的量的基准，如在标准大气压下0℃表示水开始结冰的温度，海平面的海拔为0米等；(5)0表示起点，如直尺、米尺上刻度的起点为0；(6)0起到占位作用，如“106”中，0表示0个十，不能省略.

练习巩固P4例（1）一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.（2）四种品牌的手机今年第二季度的销售量与第一季度相比，变化率如下：A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%.写出今年第二季度这些品牌的手机销售量的增长率,解：（1）李明：1.2kg，张华：-0.5kg，刘伟：0kg.（2）A品牌-2%，B品牌4%，C品牌1%，D品牌-3%.增加-2%，是什么意思？什么情况下增长率是0？减少2%；零增长

练习巩固P4-302.解：-0.1kg：比标准质量少0.1kg；0kg：等于标准质量；+0.5kg：比标准质量多0.5kg.10%-5%

1700年前我国数学家刘徽首次明确提出了正负数的概念.他规定用红色的算筹表示正数，黑色算筹表示负数.这个记载比国外早七八百年.新课讲解你知道吗？

课堂小结

阅读与思考P6

课堂小结1.属性相同，表示的意义却相反的量叫作相反意义的量；2.用正数、负数表示相反意义的量；3.0可以表示“没有”，也可以表示一个确定的量.

基础过关(1)向油罐车里注入汽油4t，放出汽油18