【课件】不等式的性质（课时1）　课件+2024-2025学年人教版七年级数学下册.pptx

第十一章不等式与不等式组11.1不等式11.1.2不等式的性质

学习目标1.探索并理解不等式的性质，体会不等式与等式的基本性质的异同.2.应用不等式的基本性质进行变形，体会归纳和类比的方法．

探究新知不等式的两个基本事实：（1）交换不等式两边，不等号的方向改变：如果a＞b，那么b＜a.（2）不等关系可以传递：如果a＞b，b＞c，那么a＞c.由y＞x，x＞﹣3，可得y____﹣3.＞x___5；由5＞x，可得＜

探究新知【探究一】类比等式的性质一，当不等式两边加(或减)同一个数(或式子)时，不等号的方向改变吗？用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗？（1）5＞3，5+2_____3+2，5+(-2)_____3+(-2)，5+0_____3+0；（2）-1＜3，-1+4_____3+4，-1+(-7)_____3+(-7)，-1+0_____3+0.＞＞＞＜＜＜你有什么发现？

归纳总结【发现】不等式两边加同一个数，不等号的方向不变.由于减法可以转化为加法，因而这个规律对于不等式两边减去同一个数的情形仍然成立.如果ab，那么a±cb±c.不等式的性质1不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．

请利用不等式的性质,解不等式x－2－1,并在数轴上表示不等式的解集.利用不等式的性质解不等式解:根据不等式的性质1,两边同时加2,得x－2＋2－1＋2,即x1.在数轴上表示不等式的解集如下:

请利用不等式的性质,解不等式－5x10,并在数轴上表示不等式的解集.解:根据不等式的性质3,两边同时除以－5,得－5x÷(－5)10÷(－5),即x－2.在数轴上表示不等式的解集如下:

1．如果xy,那么下列不等式正确的是()A．2x2y B．－2x－2yC．x－1y－1 D．x＋1y＋12．已知ab,则一定有－4a□－4b,“□”中应填的符号()A． B．C．≥ D．＝AB

一般地，不等式具有如下性质：不等式基本性质3不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等式的方向改变.即，如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc，.

不等式性质2不等式性质3不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号方向不变不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号方向改变如果ab，c0，那么acbc（或）如果ab，c0，那么acbc（或）探究：不等式性质2和不等式性质3有什么区别？对于乘法（或除法）运算，不等式性质要乘（或除）的数正负不同，结果也不同.

比较等式的性质与不等式的性质的异同：类别不同点相同点不等式的性质等式的性质两边乘（或除以）同一个负数时，大小关系改变两边乘（或除以）同一个负数时，相等关系不变1.两边加（或减）同一个数（或式子）时，不等式两边的大小关系和等式两边的相等关系都不变；2.两边乘（或除以）同一个正数时，不等式两边的大小关系和等式两边的相等关系都不变

三、概念剖析不等式基本性质3：不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.即如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc，

例3：已知ab，且c0，用“”或“”完成下列填空.典型例题（1）a×(–1)b×(–1)；（2）a÷(–1)b÷(–1)；（3）a×cb×c；（4）a÷cb÷c；注意：应用不等式的基本性质3时，要改变不等号的方向

【当堂检测】3.小辉在学了不等式的基本性质这一节后,他觉得很容易,并用很快的速度做了两道填空题,结果如下:(1)若x0,则3x5x;?(2)若xy,则xz2yz2.?你同意他的做法吗?解:不同意.(1)中,35,乘以负数x，根据不等式的性质3,应是;(2)中,z可能是0,若z是0时,xz2=yz2.

不等式基本性质2不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.如果ab，c0，那么acbc（）.一般地，不等式还有如下性质：

用不等号填空：（1）53；5×(－2)3×2；5÷(-2)3÷(-2).（2）24；2×(－3)4×(-3)；2÷(-4)4÷(-4).