幼儿园大班语言标准教案设计温暖大家庭.pptxVIP

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幼儿园大班语言标准教案设计温暖大家庭

汇报人：

CONTENTS

PartOne

教案设计目标

PartTwo

教案设计内容

PartThree

教案设计方法

PartFour

教案设计评估

教案设计目标

PARTONE

培养语言表达能力

通过复述老师讲述的故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力。

故事复述练习

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达的自然度和创造性。

角色扮演游戏

围绕特定主题，鼓励孩子们发表自己的看法，培养逻辑思维和语言表达能力。

主题讨论活动

增进家庭情感交流

设立固定的亲子共读时间，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。

亲子共读时间

通过模拟家庭成员角色的游戏，孩子们学习理解家庭成员的责任和情感联系。

家庭角色扮演活动

提升社会交往技能

角色扮演游戏

通过模拟家庭成员角色，孩子们学习合作与交流，如“家庭晚餐”游戏。

合作绘画活动

孩子们一起完成一幅画作，通过讨论和分工合作，增进彼此间的沟通与理解。

分享与讨论时间

设立固定时段让孩子们分享个人故事或物品，培养倾听和表达能力。

教案设计内容

PARTTWO

家庭成员角色扮演

通过模拟不同家庭成员的职业，如医生、教师等，孩子们了解各种职业特点和家庭责任。

职业体验活动

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

家庭故事讲述

挑选具有教育意义和适合幼儿理解的家庭主题故事，如《小红帽》。

选择适合的儿童故事

在故事讲述后，引导孩子们分享自己对故事中家庭角色的感受和理解。

引导孩子表达感受

通过角色扮演、提问等方式，让孩子们参与故事讲述，增强互动性。

设计互动式讲述环节

01

02

03

家庭主题绘画与手工

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

设置不同职业角色，如医生、教师等，让孩子们体验并了解家庭成员的职业生活。

职业体验活动

家庭相关歌曲与儿歌

挑选与家庭主题相关的绘本，如《我爸爸》《我妈妈》，以图文并茂的方式吸引幼儿。

选择适合的绘本

教师在讲述故事时，运用提问、角色扮演等互动方式，增强幼儿的参与感和理解力。

互动式讲述技巧

引导幼儿分享自己家庭的故事，通过讲述和倾听，培养幼儿对家庭成员的爱和尊重。

情感共鸣的引导

教案设计方法

PARTTHREE

游戏化教学法

通过讲述和复述故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力，如《三只小猪》。

故事复述练习

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

利用图片引导孩子们描述画面内容，激发想象力和语言表达，如描述家庭聚会场景。

看图说话活动

情境模拟法

通过角色扮演活动，孩子们学习家庭成员间的相互理解与尊重，增进亲子间的情感交流。

家庭角色扮演

01

鼓励孩子们分享自己的家庭故事，通过故事讲述，加深家庭成员间的情感联系和共鸣。

家庭故事分享

02

合作学习法

通过模拟家庭成员角色，孩子们学习合作与交流，如“家庭晚餐”角色扮演。

角色扮演游戏

组织小组合作游戏，如“搭积木比赛”，培养孩子们的团队协作能力。

小组合作活动

开展故事会等活动，鼓励孩子们表达自己的情感，并学习倾听他人。

情感表达与倾听

教案设计评估

PARTFOUR

学生参与度评估

孩子们通过角色扮演模拟家庭聚会，学习餐桌礼仪和家庭成员间的互动方式。

模拟家庭聚会

设置不同职业角色，如医生、教师等，让孩子们体验家庭成员的职业，增进对家庭成员工作的理解。

职业体验活动

语言技能提升评估

通过讲述和复述故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力，如《三只小猪》。

故事复述练习

01

02

孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

03

通过学习和朗诵诗歌，孩子们可以学习语言的韵律美，增强语言表达的感染力。

诗歌朗诵活动

家庭情感认知评估

挑选具有教育意义的家庭主题故事，如《小红帽》等，以吸引幼儿的注意力。

选择适合的儿童故事

01

运用提问、角色扮演等互动方式，让幼儿参与故事，增强语言表达和理解能力。

互动式讲述技巧

02

引导幼儿分享自己家庭的故事，培养同理心和家庭成员间的感情联系。

情感共鸣的引导

03

谢谢

汇报人：