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小学至高中阶段校园公共文化活动对学生文化素养提升的综合评价论文

摘要：本文以小学至高中阶段校园公共文化活动为研究对象，旨在探讨其对提升学生文化素养的综合评价。通过分析校园公共文化活动的内涵及其对学生文化素养的影响，本文提出校园公共文化活动在提升学生文化素养方面的具体策略，为学校教育改革和校园文化建设提供理论支持。

关键词：校园公共文化活动；学生；文化素养；综合评价

一、概念阐述

（一）1.校园公共文化活动的内涵

校园公共文化活动是指在学校范围内，以培养学生的文化素养、拓展知识视野、丰富精神生活为目标的各类活动。这类活动包括但不限于文艺演出、知识竞赛、讲座、社会实践等。校园公共文化活动是学校教育