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小学美术手工废旧材料创意应用探讨

摘要：在小学美术教育中，教师必须能够理解废旧材料的价值，通过整合废旧材料更好地发挥其作用，使学生在获得相关知识和内容的同时，提高自身的美术技能。本文先行分析当前的低年级美术教育中废旧材料的利用意义，然后提出了小学手工美术课利用废旧材料的策略，以更好地展示废旧材料的再利用价值，促进学生的综合素质的提高。

关键词：小学美术；手工课程；废旧材料；策略

引言：小学美术课不仅是传播美术知识的课堂，也是培养学生实践技能和环保意识的重要平台。小学的美术教师在手工课教学中应积极推动“废旧材料”的利用，不仅可以培养学生的实践技能，又可以达到节约资源的目的。在小学美术教育中，要整合环保理念，教育学生热爱环境，让

学生认识到树立“环保、低碳、绿色”理念的重要性。无论是在日常生活中还是从事其他活动，都会产生大量废旧材料，其中一些废旧材料如果不进行有效处理，会因其特性而对环境造成危害。当废旧材料没有得到妥善处置和合理利用时，要么造成浪费，要么就对环境造成污染危害。

一、小学美术手工课废旧材料运用的意义

通过根据兴趣创建场景，给小学生创造实践操作的机会。在一年级《走进大自然》手工课上，在老师的指导下，通过看、摸等活动形式，观察它们的形、色、质，如树叶、花瓣的纹理，向日葵的颗粒感，土豆皮的粗糙，猕猴桃毛茸茸的果皮，并让学生根据自己的喜好，去收集废旧材料并进行课堂内的延伸教学，他们可以收集的纸屑、粘土、木棍等材料完成作品创作。这种变废为宝的教学方式极大地唤起学生热爱、保护、合理利用的意识。废旧的材料在美术手工课中的有效利用，可以充分展示废旧材料的特殊性和多样性，形象地展示艺术知识，帮助学生更好地进行艺术活动和艺术创作。在小学美术手工制作课中应用废旧材料时，可以结合现实生活，向学生展示艺术的世界，激发学生的学习兴趣，达到有效开展美术手工课程的目的。

二、废旧材料在小学美术手工教学中应用的重要作用

有利于提高学生智力

一般来说，一个人的手越灵活，大脑的反应速度就越敏感，也就是所谓的“灵巧度”。教师在手工教学中可以通过利用废旧材料锻炼学生的实践能力，刺激学生大脑的进一步发展。并且可以起到提升学生的创新能力的重要作用。因此，在教学过程中，教师必须

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达到合理巧妙地利用材料的特性，让学生充分发挥自己的智慧，培养学生的基本艺术素质。

有利于培养学生的空间想象力

在小学，每个学生对艺术和美都有不同的理解。教师就可以训练学生根据自己的想法进行艺术创作，并用“废旧材料”来教学生用自己的想法来改变事物的形状和切割废旧纸板，而不是给他们太多的限制。并通过想象，对废旧材料进行改造，制作出完美的手工艺品，提高小学生的空间想象力。

提高学生的环保意识

将废旧材料应用于小学的美术手工艺教学中，可以激发学生的创造思维，培养学生保护生态环境的观念。但随着人们生活水平的提高，生活中也出现了大量的废旧材料和生活废物。在美术教室中使用废旧材料，可以让学生了解废旧材料的价值，树立环保理念，让学生参与其中，这样学生对环境保护就有了更深的认识。在小学美术教学中，学生不仅可以获得相关的知识和内容，包括废旧材料的利用，还可以潜移默化地培养学生的生态环保观念，促进学生素质的全面提高。

三、废旧材料的选择标准以及创意手工教学要求

废旧材料的利用实际上是一个创造性的发展过程。首先，学生必须对废旧材料有一个清晰的认识，产生再利用的想法，理清手工制作的方向，以及完成后的价值都是学生需要考虑的问题。因此，手工作业反映了学生的创造意识，并且可以快速有效的培养学生的创新精神，提升创造能力。使学生能创造出意想不到的东西，并实现废旧材料的充分利用。其次，应该适应学生的身心发展。创造性手工教学的应用广泛，不仅适合幼儿教育，在中小学教学中也存在很大的应用优势。在进行美术手工课教学时，教师必须发挥带头作用，观察学生的实际情况，并适时给予肯定及表扬。这不仅可以让学生在手工课中体会到快乐学习，也促进了他们的发展。

四、废旧材料在小学美术手工课中的应用策略

利用生活中的废旧材料

在许多学生看来，生活中的废旧材料都不存在价值，他们不会考虑将这些材料用于手工课。因此，为了更好地发挥废旧材料在小学美术教育中的作用，教师首先应该能够转变学生的观念，引导学生认识到废旧材料的作用，可以发挥其应有的价值。因此，教

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师应该能够引导学生学习，结合手工课的具体知识内容，让学生充分利用自己的创造力，发挥这些废旧材料的作用和价值。不仅可以在一定程度上改变学生浪费的观念，还可以在学习工艺美术的过程中体现废旧材料的重要角色，引导学生在后续研究中更积极地利用这些废旧材料。在小学的美术手工课教学中，教师应引导学生合理使用废旧材料，探索生活中的替代品。例如，在制作《美丽的孔雀》一课时，可以使用合适的报纸或包装纸材料，通过卷、折