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2024年幼儿园办园督导评估制度及流程

督导评估制度

一、指导思想

以国家相关教育法律法规和政策为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律，聚焦幼儿园办园行为和保育教育质量，不断完善督导评估体系，促进幼儿园规范办园、科学保教，保障幼儿身心健康、快乐成长，推动学前教育普及普惠安全优质发展。

二、评估目的

1.全面了解幼儿园办园状况，包括办园条件、师资队伍、保育教育、安全管理等方面，发现存在的问题与不足。

2.促进幼儿园不断改善办园条件，加强内部管理，提高保育教育质量，提升办园水平。

3.为教育行政部门制定学前教育政策、规划布局、资源配置等提供科学依据，推动学前教育事业健康可持续发展。

4.引导社会和家长树立科学的教育观念，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。

三、评估原则

1.导向性原则：以国家和地方学前教育政策为导向，引导幼儿园坚持正确的办园方向，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，实施科学保教。

2.科学性原则：评估指标体系科学合理，评估方法和程序规范严谨，确保评估结果真实、准确、客观地反映幼儿园的实际办园水平。

3.全面性原则：对幼儿园的办园条件、师资队伍、保育教育、安全管理等方面进行全面评估，注重过程性评价与终结性评价相结合。

4.发展性原则：关注幼儿园的发展潜力和进步，鼓励幼儿园不断改进和创新，促进幼儿园可持续发展。

5.激励性原则：将督导评估结果与幼儿园的奖励、表彰、资源配置等挂钩，充分调动幼儿园的积极性和主动性，激发幼儿园的办园活力。

四、评估内容

1.办园条件

-园舍场地：幼儿园选址应符合国家和地方相关规定，远离污染源、危险区域等。园舍建筑应符合安全、卫生、适用等要求，有足够的活动室、寝室、卫生间、保健室、厨房等功能用房。户外活动场地应地面平整、软硬适中，有足够的面积供幼儿开展各类户外活动。

-设施设备：配备适合幼儿年龄特点的桌椅、床、玩具、图书、教具等设施设备，且数量充足、种类丰富。教学仪器设备应能满足教育教学需要，保健室应配备必要的医疗器械和药品。厨房应配备符合卫生标准的炊具、餐具等设备。

-经费投入：幼儿园应保障必要的办园经费，经费来源稳定。合理安排经费使用，确保园舍建设、设施设备购置、教师培训等方面的资金需求。

2.师资队伍

-人员配备：按照国家和地方相关标准配备园长、教师、保育员、保健医生、炊事员等各类人员，且人员数量充足。园长应具有相应的任职资格和管理能力，教师应具有幼儿教师资格证书，保健医生应具有相关专业资质。

-师德师风：加强教师师德师风建设，教师应遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚幼儿等行为。

-专业发展：制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和教研活动，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。鼓励教师开展教育教学研究和创新实践。

3.保育教育

-教育理念：坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，树立科学的教育理念，注重培养幼儿的综合素质和创新能力。

-课程设置：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关文件，科学合理地设置课程，注重课程的综合性、趣味性和活动性。课程内容应贴近幼儿生活，符合幼儿的兴趣和需要。

-教学活动：采用适宜的教学方法和手段，组织形式多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。注重教学过程的互动性和有效性，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

-游戏活动：保证幼儿每天有充足的游戏时间，为幼儿提供丰富多样的游戏材料和游戏环境。鼓励幼儿自主游戏、合作游戏，发挥游戏的教育功能，促进幼儿身体、认知、情感、社会性等方面的发展。

-家园共育：建立家园沟通机制，加强与家长的联系与合作。定期召开家长会、举办家长开放日等活动，向家长宣传科学育儿知识，听取家长的意见和建议，形成家园教育合力。

4.安全管理

-安全制度：建立健全各项安全管理制度，如门禁制度、食品安全制度、消防安全制度、设备设施安全管理制度等。明确各岗位安全职责，签订安全责任书，确保安全工作落实到位。

-安全教育：将安全教育纳入幼儿园教育教学计划，对幼儿进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

-安全设施：配备必要的安全设施设备，如消防器材、监控设备、报警装置等，并定期进行检查和维护，确保其正常运行。

-卫生保健：严格执行卫生保健制度，做好幼儿的卫生保健工作。加强食堂卫生管理，确保食品安全。做好幼儿的健康检查、预防接种、疾病防控等工作，保障幼儿身体健康。

五、评估主体