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部编版小学1-6年级课内古诗集锦

中华古诗文是中华文化的瑰宝，是语言的精华，更是涵养心灵、启迪智慧的源泉。部编版小学语文教材精选了众多脍炙人口的古诗，这些诗作或咏物言志，或写景抒情，或叙事明理，陪伴着孩子们度过六年的小学时光。本集锦旨在系统梳理小学阶段课内所学古诗，为同学们的学习与复习提供一份清晰、实用的参考，也希望能帮助大家更好地领略古典诗词的魅力。

一年级古诗精选

一年级的古诗，如同涓涓细流，以其浅显易懂、朗朗上口的特点，为孩子们打开了古典文学的第一扇窗。

上册

1.《咏鹅》（唐·骆宾王）

诗解：这首诗以儿童的视角，生动描绘了鹅在水中游弋的姿态，色彩鲜明，形象可爱，充满了生活情趣。

2.《江南》（汉乐府）

诗解：这是一首采莲歌，描绘了江南水乡采莲时的热闹景象和欢快心情，语言朴素明快，富有节奏感。

3.《画》（佚名）

诗解：此诗通过写画中景物的静态特点，巧妙点出“画”的本质，充满了趣味性和观察力。

下册

1.《春晓》（唐·孟浩然）

诗解：诗人捕捉春日清晨醒来时的瞬间感受，描绘了雨后春景的生机与落花的惋惜，意境优美，余味无穷。

2.《赠汪伦》（唐·李白）

诗解：这首送别诗以潭水之深比喻友情之厚，朴素自然的语言中蕴含着真挚浓厚的情谊。

3.《静夜思》（唐·李白）

诗解：寥寥二十字，写尽了游子客居他乡的思乡之情，言简意赅，成为千古传诵的思乡名篇。

4.《寻隐者不遇》（唐·贾岛）

诗解：这首诗通过问答形式，描绘了寻访隐者未见的情景，意境清幽，耐人寻味，充满了生活中的禅意。

二年级古诗精选

二年级的古诗，在浅显的基础上，开始引导孩子们感受更丰富的情感和稍复杂一些的意境。

上册

1.《山行》（唐·杜牧）

诗解：诗人描绘了秋日山行所见的枫林晚景，“霜叶红于二月花”一句，将秋景的热烈与美丽推向极致。

2.《赠刘景文》（宋·苏轼）

诗解：这首诗借咏菊、橙柚，勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，意境高远，富含哲理。

3.《夜书所见》（宋·叶绍翁）

诗解：诗人客居他乡，秋夜所见之景触动了思乡之情，儿童夜捉蟋蟀的细节更添生活气息与愁绪。

4.《望天门山》（唐·李白）

诗解：此诗描绘了天门山的雄伟险峻和长江水的奔腾不息，气势磅礴，画面感极强，展现了诗人开阔的胸襟。

下册

1.《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（唐·杜甫）

诗解：诗人以清丽的笔触描绘了草堂周围春天的明媚景色，色彩明快，对仗工整，充满了生活的喜悦。

2.《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）

诗解：这是一首题画诗，诗人由画及情，再现了春江晚景的生机盎然，并抒发了对春天的喜爱与赞美。

3.《三衢道中》（宋·曾几）

诗解：此诗写诗人行于三衢山道中的见闻感受，沿途绿树浓荫，黄鹂声声，表现了初夏时节的宜人风光和诗人的闲适心情。

4.《忆江南》（唐·白居易）

诗解：这是一首词，诗人回忆江南春色，选取典型景物，寥寥数笔便勾勒出江南的美好与迷人，令人神往。

三年级古诗精选

三年级的古诗，开始接触更广阔的题材和更细腻的情感表达，对诗歌的理解也逐步加深。

上册

1.《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

诗解：诗人描绘了西湖在晴天和雨天不同的美景，以绝色美人西施作比，道出西湖无论何时都风姿绰约的特点。

2.《望洞庭》（唐·刘禹锡）

诗解：诗人以清新的笔触描绘了秋夜月光下洞庭湖的宁静优美，比喻贴切生动，宛如一幅淡雅的水墨画。

3.《早发白帝城》（唐·李白）

诗解：此诗写诗人遇赦后从白帝城返回江陵途中的轻快心情，全诗气势奔放，快船疾驶之感跃然纸上。

下册

1.《绝句·迟日江山丽》（唐·杜甫）

诗解：诗人描绘了春日江山的秀丽景色，花草的芬芳，燕子的归来，鸳鸯的休憩，构成了一幅和谐美好的春日画卷。

2.《滁州西涧》（唐·韦应物）

诗解：诗人描绘了滁州西涧傍晚时分的幽静景色，雨中渡口无人的孤舟，蕴含着诗人恬淡的胸襟和对自然的热爱。

3.《大林寺桃花》（唐·白居易）

诗解：这首诗写诗人初夏时节在大林寺意外发现桃花盛开的情景，感叹春光的美好与短暂，富有情趣。

4.《元日》（宋·王安石）

诗解：这首诗描写了春节除旧迎新的热闹景象，爆竹声、屠苏酒、新桃符，展现了浓厚的节日氛围和诗人对新政的期盼。

5.《清明》（唐·杜牧）

诗解：此诗描绘了清明时节细雨霏霏的景象，以及行人的哀愁和牧童指路的情景，意境凄迷，情感真切。

6.《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）

诗解：诗人在外漂泊，重阳佳节思念家乡兄弟，“每逢佳节倍思亲”一句道出了万千游子的共同心声。

四年级古诗精选

四年级的古诗，题材更为丰富，既有描绘壮丽山河的，也有抒发个人情怀的，对诗歌的艺术手法也有所涉及。

上册

1.《题西林壁》（宋·苏轼）

诗解：诗人从不同