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(新)《小学教育教学知识与能力》考试(附答案)解析

一、选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）

A.夸美纽斯B.亚里士多德C.卢梭D.福禄贝尔

答案：B

解析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；卢梭倡导自然主义教育；福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖。所以本题选B。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.许慎C.朱熹D.孟子

答案：D

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是伟大的教育家，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别作了解释；朱熹对教育也有诸多论述，但不是最早使用该词的人。因此本题选D。

3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

答案：D

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。小学阶段学生的思维以具体形象思维为主，所以教学多运用直观形象方式；中学阶段学生的抽象思维有了一定发展，可进行抽象讲解，这体现了不同阶段的不同特点，即阶段性。顺序性强调身心发展是由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程；个别差异性强调个体之间的差异；不平衡性强调同一方面的发展速度和不同方面的发展都是不平衡的。所以本题选D。

4.学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理

答案：B

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。学科教学是学校教学工作的主要内容，通过学科教学可以传授知识、培养技能、发展智力等，从而全面实现教育目的。班主任工作对学生的成长有重要作用，但不是基本途径；品德教育是全面发展教育的重要组成部分，但不能涵盖教育目的的全部实现；教学管理是保障教学顺利进行的手段，并非实现教育目的的基本途径。故本题选B。

5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题选A。

6.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法

答案：B

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。所以本题选B。

7.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价

答案：B

解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素，以便安排合适的教学内容和教学方式。学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试并编班，就是为了合理安置学生，属于安置性评价。诊断性评价主要是在学期教学开始或一个单元教学开始时，对学生现有的知识水平、能力发展的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价；形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。所以本题选B。

8.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）

A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺

答案：A

解析