最新部编版六年级语文上册快乐读书吧《笑与泪 经历与成长》(第一课时.pdf

最新部编版六年级语文上册快乐读书吧《笑与泪经

历与成长》（第一课时）教案及反思

【教学目标】

1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主

规划、阅读三本小说，了解小说内容。

2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，

典型的环境描写等感受人物形象。

3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。

【教学重难点】

能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典

型的环境描写等感受人物形象。

【教学准备】

准备资料：多媒体课件；学习单。

【教学课时】机动

第1课时

读前指导课

【课时目标】

1.通过阅读封面、了解作者、出示经典评论等方法，激发阅读小

说的兴趣。

2.通过阅读片段，感知人物形象，关注小说情节，学习阅读的方

法。

1

3.制订个人阅读计划表，自主阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的

教育》这三本小说，了解小说内容。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1.谈话导入：从我们呱呱坠地起，就踏上了成长之旅。很多作家

的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩

子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。今天，我们一起

走进本学期的“快乐读书吧”，读一读成长小说。

2.板书课题：成长的故事。

3.引导交流：同学们都读过哪些成长小说？今天我们就一起走进

俄国著名作家高尔基先生的《童年》。（补充板书：《童年》导读）

【设计意图】选择贴近学生的内容与话题，拉近学生与书本的距

离，激发学生读成长小说的兴趣。

二、阅读封面，了解作者

1.阅读封面，初知内容。

（1）观察封面的插图，猜猜这本书可能讲了一个什么故事。（板

书：封面）

（2）学生交流。

（3）阅读“快乐读书吧”。

课件出示：

《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧

父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把

2

阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个

为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈

祥善良的外祖母安慰他、保护他。

《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上

了一层天真烂漫的色彩。

2.了解作者。

（1）谈话：对于《童年》的作者高尔基，你有哪些了解呢？（板

书：作者）

（2）学生交流。

（3）教师介绍高尔基的相关资料。

课件出示：

高尔基（1868—1936)，出生于伏尔加河畔的一

个木匠家庭。由于父母早亡，他10岁时便外出谋生，

到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，

在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路

工人、面包工人、看门人、园丁等，经历丰富。他

亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥

削。这些为他的创作提供了丰富的素材。他第一次投稿时，署名为马

克西姆·高尔基（俄文意思为“最大的苦难”），以高尔基（“最大的苦

难”）作为笔名，开始了自己的创作生涯，而他的原名是阿列克塞·马

克西莫维奇·彼什科夫。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了

资本主义社会的阶级剥削和压迫。

3

《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。他的

代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。

（4）教师小结：《童年》这本书记录的就是高尔基4～11岁时的

童年生活，这是一段怎样的经历呢？我们看了书就会知道。

3.出示经典评论，激发阅读兴趣。（板书：评论）

课件出示：

·《童年》不仅是一部艺术珍品，而且是高尔基的传记，是他全部

创作的注解，对于我们来说是极为珍贵的。——丘科夫斯基(文艺评论

家）

·在俄国文学中，我从