沪科版八年级物理教案6.3弹力和弹簧测力计.docx

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第六章生疏而生疏的力

第三节弹力和弹簧测力计教案

主备人：李晓波 审批： 课时序号：

教学目标

1、学问与技能：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。

知道形变越大，弹力越大。

知道弹簧测力计的制作原理。

能正确使用弹簧测力计。

2、过程与方法：1.通过观看和试验了解弹簧测力计的构造。

2.经受选择材料自制弹簧测力计。

3、情感态度与价值观：1.具有乐观探究制作和使用弹簧测力计的意识。

在使用弹簧测力计时具有保护仪器的意识。

重 点：1.理解弹簧的伸长跟所受的拉力成正比的关系2.让学生经受用弹簧测力计测力的过程。

把握用弹簧测力计测力的正确方法。

难 点：1.形变、弹力

2.物体形变大小与外力大小的定量关系

教具预备：臂力器，体重秤，弹簧秤，握力器，拉力器，气球

教学过程

分组试验：弹簧、铁架台、刻度尺〔30cm〕、钩码、多媒体课件。

〔一〕【激情导入】

利用多媒体播放一段跳水运发动在跳板上跳水的竞赛录象，创设轻松的学习环境。

复习引入：

师：同学们，前面我们学习了力，力的作用效果是什么？生：力可以转变物体运动状态；力可以转变物体的外形。

师：请同学们留意观看教师的试验，请说出此现象说明白什么物理学道理？

〔演示〕用力捏水球，水球变形。生：力可以转变物体的外形。

【导学提纲】

【自学设疑】

〔二〕【进展课】一、弹力

演示试验：当用手拉(或压)弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉(或推)的力。

举例：跳水运发动向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。同时，变弯的跳板也在向上推运发动。

师：当物体发生形变时，会产生一个力的作用。这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。

师：你还知道哪些物体在哪种状况下产生弹力?

生甲：撑杆跳高运发动在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的力，这个力就是弹力。

生乙：我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力。

生丙：射箭运发动射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力。生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。

生戊：打篮球时，球与地面挤压(或碰撞)，也会产生弹力。

师：以上同学都说得很好，生活中产生弹力的例子还很多，例如我们通常所说的压力、支持力，其实质都是弹力。

举例：把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力(弹力)的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力(弹力)的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。

师：对这个问题同学们有疑问吗?

生：桌面发生形变我们都看不出来。师：我们来看一个演示试验。

关于物体微形变的演示试验：

演示玻璃瓶的形变。如图5．3一l所示，找——只横截面为椭圆的大号墨水瓶，在瓶口所加的橡皮塞中穿入一根两头开口的细玻璃管(半径1～2mm，长约30cm)。向瓶内灌满红水，使水柱在管中有适中的高度，再在管的反面衬以带刻度的白纸板。

演示时，先用教鞭(或钢笔杆)小扣瓶壁，让它发出动听的响声，(表示玻璃比较硬)。然后用手指沿横截面的短轴方向紧压瓶子。因瓶子受到这样的按压后容积变小，管中水柱明显上升(如图9)。当放开手后，水柱液面就恢复到原来的位置。再沿瓶横截面的长轴方向压瓶，则

由瓶的容积变大，水柱就明显下降(如图b)。这说明玻璃受力要发生形变的。同理，桌面受力也是要发生形变的，只是形变很微小我们肉眼看不出来而已。

师：归纳以上例子及试验现象，你可得出什么结沦?

生：物体发生形变时，会产生一种力，这种力叫弹力。板书：因物体发生形变而产生的力叫弹力。

二、弹簧测力计

师：要知道力的大小，我们就要用特地的仪器进展测量，测量力的仪器叫测力计，试验室用的测力计叫弹簧测力计。

教师出示弹簧测力计，请大家观看桌面上的弹簧测力计的构造。师：请一位同学说说弹簧测力计的构造。

生：弹簧测力计的构造有：刻度盘、弹簧、指针、挂钩、挂环。

师：你观看很认真、很全面、讲得很好，弹簧测力计主要构造是：刻度盘、弹簧、指针。板书：2．弹簧测力计

构造：刻度盘、弹簧、指针

师：弹簧测力计的工作原理是什么?

生：弹簧受到的拉力越大，伸长就越长。

师：这里请大家留意，弹簧受到的拉力能不能无限制地增大?弹簧会不会无限制地伸长?会消灭什么状况?

生：不会，当拉力增加超过某个限度时，弹簧会被拉断。

师：对。弹簧要在肯定的弹性范围内，受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是依据弹簧这个特性来量度力的大小的。

板书：工作原理：在肯定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。师：你们还知道哪些测力计?

生甲：握力计。生乙：拉力计。

师：下面请大家阅读课本P84的内容弄清弹簧测力计的正确使用方法，并请一位同学说说。

生：弹簧测力计的正确使用方法：

了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要测量超过它量程