《大学生健康教育》教案 第13课 性与生殖健康(一).pdf

课题第13课性与生殖健康（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解并掌握生命的起源过程，包括生殖系统的构造和功能

（2）了解并掌握生殖健康的含义，注意卫生保健

教学目标

思政育人目标：

通过学习本课内容，帮助学生了解生命起源的过程，使其认识到生殖系统的构造和功能，

提升对生命的敬畏之感，提高对生殖健康的重视程度，全方面提高大学生的健康素质。

教学重点：掌握生命起源的过程，了解生殖系统的构造和功能

教学重难点

教学难点：掌握生殖系统的卫生保健

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（28min）→课堂小结（5min）

教学设计第2节课：直接导入（4min）→传授新知（33min）→课堂小结（5min）→作业布置（3

min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织纪

考勤

【学生】按照老师要求签到律性，掌握学生的出勤

（2min）

情况

【教师】根据健康问答，提出问题

在正式开始本课内容之前，请同学们阅读健康问答中，关于大学生

对于性与生殖健康了解程度的调查数据，并思考以下问题：

（1）你对性与生殖健康知识的掌握程度如何？

（2）作为大学生，应该如何提升自身对性与生殖健康的认知水平？

请大家思考以上问题，可以小组讨论，而后选择小组代表回答问题。通过互动导入，引导

互动导入

【学生】阅读、思考、讨论学生思考，调动学生的

（10min）

主观能动性

【教师】组织发言

请小组组长总结全组结论，选派小组代表进行发言。

【学生】发言

【教师】总结小组发言

从大家的回答中，我们了解到了当前大学生对于生殖健康知识普遍

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呈浅薄状态，仍有部分大学生并不完全了解自己的生殖结构，仍有部分

大学生发生性行为时不采取任何保护措施，这也让我们认识到普及性与

生殖健康知识的重要性和紧迫性。

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解生命的起源

一、性成熟

性成熟是指男性、女性的生殖器官发育成熟，具备了正常的繁殖功

能。从生物学意义上看，性成熟标志着个体已从儿童发育为成人。

青春期之前，男性、女性的生殖