《大学生健康教育》教案 第9课 健康体检与保健医疗(一).pdf

课题第9课健康体检与保健医疗（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解健康体检的意义，使学生重视健康体检

（2）掌握如何选择体检项目，并能够解读常见指标

教学目标思政育人目标：

通过学习本课内容，掌握健康体检的意义，能够在体检的过程中了解自身的健康指标，

从而清楚自己的身体状况，并通过相应的措施来提升自身的健康素质，这对改善和提高大学

生健康素养水平具有重要意义。

教学重点：掌握一般检查项目和实验室检查项目的内容

教学重难点

教学难点：掌握体检常见指标，并能够应用到实际生活中来

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（28min）→课堂小结

（5min）

教学设计

第2节课：直接导入（4min）→传授新知（33min）→课堂小结（5min）→作业布置

（3min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织纪

考勤

【学生】按照老师要求签到律性，掌握学生的出勤

（2min）

情况

【教师】根据健康问答进行案例分析、提问

在正式开始本课内容之前，请同学们阅读并思考健康问答中用

药常识和用药行为的12个小问题，进行小组讨论，稍后分组派代表

回答：

（1）通过以上的用药自测，你学到了哪些用药知识？通过互动导入，引导

互动导入

（2）你的用药习惯存在哪些问题？学生思考，调动学生的

（10min）

主观能动性

【学生】阅读、思考、讨论

【教师】组织发言

请小组组长总结全组结论，选派小组代表进行发言。

【学生】发言

1

【教师】总结小组发言

通过大家的发言，老师发现大家对于用药知识仅适用于日常生

活中的小毛病，只能应付小感冒等轻微症状，且用药习惯因个人性

格而不同，缺乏专业、科学的用药知识和方式。

大学生的健康意识很强，但还不够专业；因此，本节课我们就

来学习对于身体健康来说很重要的一项内容：健康体检。

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解健康体检

一、健康体检的意义

健康体检也称“预防保健性体检”，是指通过医学手段和方法

对健康人群