aieiui 教学设计(人教版一年级第一册).pdfVIP

aieiui教案教学设计人（教版一年级第一册）

aieiui

一、教学目标：

1.学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清，正确书

写。

2.学习声母与aieiui组成的音节，能精确拼读音节，正确

书写音节。

3.知道aieiui的标调位置。

4.能够看图说话，依据音节拼读句子。

5.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

6.相识“你、他、水、白、皮、子、在“7个生字，并能在

确定的语境中运用。

二、教学重点：

学会复韵母aieiui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

三、教学难点：

复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变更的过程。

四、课时支配：2课时

第一课时

教学目标：

1.学会复韵母aieiui,记清，读准音，会正确读出它们

的四声。

2.会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

教学过程:

一、复习检查

1.用卡片认读6个带调单韵母。

2,说说单韵母发音时要留意什么？（强调口型不变）

3.看口，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？

二、提出学习任务

今日我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最宠

爱和i做挚友了。你看，它们在一起就成了aieiui,它们都

是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

三、教学复韵母ai

1.看插图说话引出ai:图上画了什么？一（个姐姐和一个

弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？姐（姐高，弟弟矮。）

2.Gi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai

3.教学ai的发音，认清字。

ai就是我们今日要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai

呢？老师示范，告知学生，复韵母发音时口型要变。a读重

些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体

会一下“矮”的读音。（老师领读三遍，学生各自仿照着读,

集体读，指名读。）

4.对比读，a--ai,让学生看老师发音时的口型，听清发

音，说说老师刚才发的是什么音。

5.四声练习

学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe,iu并列标在后，

i上标调点去掉。

让学生留意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口

度比i大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着

我，aiaiaio

旧社会，孩子常挨饿，aacute;iaacute;iaacute;i。

姐姐高，弟弟矮，aiaiaio

我爱爸爸，我爱妈妈，agrave;iagrave;iagrave;io

四、教学复韵母ei

1.看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么？（丁丁砍

柴，发出eieiei的声音。）

2.老师范读ei,谁能说说口是怎样变更的？（先发e音,

很快地向i滑动，e重i轻。）

3.学生领读，指名读，齐读。

4.给ei标调，进行四声练习。

五、教学复韵用ui

1.看插图引出ui:图上画着什么？你能从图上找到复韵母

ui吗？

2.ui,u在前，i在后，读的时候口应当怎么变？谁会读？

谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发U,口慢慢变小,

变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。

3,告知学生