2025年湖北省初三中考语文真题试卷含答案.docx

2025年湖北省中考语文试卷

少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法,班级将开展系列专题学习活动,快来参与吧！活动一：爱朗读,感受文字的力量（积累与运用20分）

1．（12分）小雨为本次活动撰写了主持词,请你帮他完善一下。

每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬,来自文化基因的唤醒与碰撞,来自内心情感的（）。

请古代经典,我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡,读今人文章,我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》,要读出诸葛武侯的沉郁颤抖,读《安塞腰鼓》,要读出黄土高原的律动张杨,读《秋天的怀念》,我会和史铁生一起流下痛悔的泪水,读《带上她的眼睛》,我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。

不要错过那些美好呀,让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀,让我们在咀嚼中聆听文字的回响！

（1）请你为主持词中的加点字注音。

①顿挫

②萦绕

③咀嚼

（2）请你从下列各项中选择最恰当的一项,填入主持词的括号中,使文段语意完整。内容贴切,音韵和谐

A.浑厚与深沉

B.深沉与浑厚

C.投入与激荡

D.激荡与投入

（3）小雨准备在第二段嵌入一副对联,上联是“字正腔圆读经典声声入耳”,请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联

A.横平竖直写人生笔笔含韵

B.横平竖直写人生笔笔通神

C.点横撇捺写人生笔笔含韵

D.点横撇捺写人生笔笔通神

（4）小雨对画波浪线的句子重音把握不准,请你结合上下文语境,帮他找出一处重音并说明理由。

2．（8分）为增强主持词的感染力,小雨增补了一些古诗文,请你帮他将下面的语段补充完整。

读“乱花渐欲迷人眼,①”,要读出游春之乐,读“君问归期未有期,②”,要读出羁旅之思,读“问君何能尔？③”,要读出陶渊明的淡然,读“枯藤老树昏鸦,④,古道西风瘦马”,要读出马致远的惆怅,读“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,⑤”,要读出孟子的雄辩气势,读“⑥,在乎山水之间也”,要读出欧阳修的陶然自得,读“会当凌绝顶。⑦”,要读出杜甫的雄心气概,读“⑧,西北望,射天狼”。要读出苏轼的英武豪情。

活动二：会研读,聆听文化的和鸣（阅读与鉴赏45分）

3．（18分）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记,请你和她一起整理完善。

摘录一：

晓至湖上

厉鹗

出郭晓色微,临水人意静。

水上寒雾生,弥漫与天永①。

折苇动有声,遥山淡无影。

稍见初日开,三两列舴艋。

安得学野凫②。泛泛逐清景。

[注]①与天永：与天相连。②野凫：野鸭。

摘录二：

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

摘录三：

诗贵得江山之助。王荆公居钟山,每饭已,必跨驴,一至山中,或舍驴,遍过野人家,所云：“独寻寒水渡,欲趁夕阳还”,“细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟”也。苏子瞻谪黄州,布衣芒屦,出入阡陌,每数日,辄一泛舟江上。晚贬岭外,无一日不游山。故其胸次洒落,兴会飞舞,妙诣入神。我辈才识远逊古人若跼蹐一隅何处觅佳句来？

[注]跼蹐（jújí）：拘束而不敢放纵。

（节选自廖景文《蜀画楼诗话》）

（1）【批注】诗中“,”两句与“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”意境相似。

（2）【随感】全诗语言洗练,情景交融。诗中的“”“”“清”等词将西湖晨晓的特色尽写无余。

（3）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词,请帮她解释。

①拏：

②拥：

③谪：

④阡陌：

（4）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子,请你翻译成现代汉语。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

（5）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句,请你用“/”标示（限两处）。

我辈才识远逊古人若跼蹐一隅何处觅佳句来？

（6）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述,你认为不正确的一项是

A.王荆公每次到山里,都会丢弃自己的驴子。

B.王荆公的不少诗句都描绘了钟山的景色。

C.苏子瞻谪居黄州,是在晚年被贬岭外之前。

D.苏子瞻游历山水,心胸开阔,文采飞扬。

（7）【反思】小雯认为摘录二的内容能证明“江山之助”也适用于写文。你是否认同？请简述理由