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七上《散文诗二首》情境化教学设计（第二课时）：《荷叶·母亲》有了爱就有了一切
有了爱就有了一切
——《荷叶·母亲》情境化教学设计
教学目标：
1.把握课文的思想内容，体会作品美好的意境和感情。
2.学习象征等多种写作手法。
课前活动：
有感情地朗读课文，借助课下注释和工具书，读准字音，理解词意。
《荷叶·母亲》课件预览
导入
上节课，我们学习的是泰戈尔的《金色花》。泰戈尔是20世纪印度最伟大的诗人、作家，其作品很早就被介绍到中国，他本人曾三次到访中国。一大批中国作家如郑振铎、郭沫若、徐志摩等人在文学创作上都受到了泰戈尔风格的影响，在这其中，被称作“最有名的神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”
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