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第25课时DNA是主要的遗传物质

课标要求

概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段,有些病毒的基因在RNA分子上。

考情分析

1.肺炎链球菌的转化实验

2021·全国乙·T5

2.噬菌体侵染细菌的实验

2022·海南·T132022·湖南·T2

3.烟草花叶病毒感染实验

2024·甘肃·T5

考点一肺炎链球菌的转化实验

1.肺炎链球菌的类型

2.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验

[教材隐性知识]源于必修2P43“相关信息”:有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬,有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。

3.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

1.在格里菲思的实验中,加热致死的S型细菌中蛋白质变性失活,DNA在加热的过程中,氢键断裂、双螺旋结构打开,但缓慢冷却后DNA双螺旋结构可以恢复。

2.R型细菌生长到一定阶段时,就会分泌感受态因子,这种因子会诱导感受态特异蛋白质(如自溶素)的表达,它的表达使R型细菌具有与DNA结合的活性。加热致死的S型细菌遗留下来的DNA片段会与感受态的R型活细菌结合,从而进入细胞,并通过同源重组以置换(基因重组)的方式整合到R型细菌的基因组中,使R型细菌转化为S型细菌。

3.艾弗里体外转化实验的思路:利用“减法原理”特异性去除某一种物质,直接地、单独地观察该种物质在实验中所起的作用。

(1)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同(2022·河北,8B)(√)

(2)肺炎链球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质(2018·江苏,3C)(×)

提示肺炎链球菌转化实验仅证明DNA是遗传物质。

(3)格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状(2017·江苏,2A)(×)

提示格里菲思实验提出转化因子,但没有证明转化因子是DNA。

(4)艾弗里实验证明从S型肺炎链球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡(2017·江苏,2B)(×)

提示单独的DNA无致病性,不能使小鼠死亡。

肺炎链球菌体内转化实验分析

1.在格里菲思实验中如果没有第三组实验(注射加热致死的S型细菌后小鼠不死亡),能否得出结论加热致死的S型细菌中含有促使“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子?

提示不能;因为没有对照实验,无法排除“加热致死的S型细菌”也能导致小鼠死亡的可能,因此不能说明实验结论。

2.在格里菲思第四组实验中,小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示,则:

(1)ab段R型细菌数量减少的原因:小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体,致使R型细菌数量减少。

(2)bc段R型细菌数量增多的原因:b之前,已有少量R型细菌转化为S型细菌,S型细菌能降低小鼠的免疫力,造成R型细菌大量繁殖。

(3)后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化成的S型细菌繁殖产生的。

(4)上述实验中格里菲思通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌,除此之外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?

提示电子显微镜下观察细菌有无荚膜(或在固体培养基中培养,观察菌落特征,若菌落表面光滑,则为S型细菌;若菌落表面粗糙,则为R型细菌)。

考向一肺炎链球菌转化实验的原理及过程分析

1.(2024·恩施期末)某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验,实验过程如图所示(实验②和⑤分别为两种菌混合后注射到小鼠体内)。下列有关叙述正确的是()

A.活菌甲在培养基上形成的菌落表面光滑

B.通过实验②,鼠2的血液中只能分离出活菌乙

C.加热致死的菌乙中的某种物质能使活菌甲转化成活菌乙

D.鼠5死亡的原因是死菌甲中的某种物质能使活菌乙转化成活菌甲

答案C

解析活菌甲、乙分别对应R型细菌和S型细菌,所以活菌甲在培养基上形成的菌落表面粗糙,A错误;实验②是将活菌甲和加热致死的菌乙混合后注射到鼠2体内,加热致死的菌乙中的某种物质能使部分活菌甲转化成活菌乙,因此鼠2的血液中能分离出活菌甲和乙,B错误,C正确;鼠5死亡的原因是活菌乙具有致病性,D错误。

2.S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型细菌转化为S型细菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示,下列叙述正确的是()

A.步骤①中,酶处理时间不宜过长,以免底物完全水解

B.步骤②中,甲或乙的加入量不影响实验结果

C.步骤④中,固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化

D.步骤⑤中,通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果

答案D

解析步骤①中,酶处理时间要足够长,以使底物完全水解,A错误;步骤②中,甲或乙的加入量属于无关变量,应相同且适宜,否则会影响实验结果,B错误;步骤④中,液体培养基有利于细菌与营养物质充分接触,比固体培养基更有利于细菌转化,C错误。

考点二噬菌体侵染细菌的实验

1.噬菌体侵染细菌的实验

(1)实验材料

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