小学综合实践活动《察探究活动11.pptxVIP

小学综合实践活动《察探究活动》简介小学综合实践活动是培养学生综合能力的重要途径，在教学中鼓励学生主动探究、深入思考，并把所学知识应用到实践中。《察探究活动》是综合实践活动的一种重要形式，引导学生通过观察、实验、调查等方式，对自然、社会现象进行深入的探究，并从中获得知识和经验。hgbyhrdssggdshdss

活动目标1培养探究精神鼓励学生主动观察、思考，乐于探索未知事物，发展批判性思维能力。2提升实践能力引导学生将理论知识运用到实践中，锻炼动手操作、解决问题的能力。3促进团队合作鼓励学生在团队中相互协作，共同完成任务，培养沟通和协作能力。4激发学习兴趣通过丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，激发他们对学习的兴趣和热情。

活动内容主题探索围绕特定主题，例如“家乡的变迁”，开展探究活动。学生可以收集资料、进行观察、访谈等。实践操作设计动手实践环节，例如制作模型、进行实验，将理论知识应用到实践中，提升动手能力。成果展示学生可以制作展板、视频、戏剧等形式，展示探究成果，与他人分享学习经验。反思总结引导学生反思探究过程，总结经验教训，提升批判性思维和问题解决能力。

活动形式小组探究学生分成小组，共同完成探究任务。小组成员可以分工合作，各司其职，共同解决问题。角色扮演通过角色扮演，学生能够更深入地理解探究内容，并培养其表达能力和团队合作精神。展示交流学生通过展示交流，可以分享自己的探究成果，并与其他同学进行互动，互相学习。

组织准备学生分组根据学生兴趣和能力，将学生分成不同的小组，每个小组选出一名组长负责组织和协调。教师指导教师要提前做好准备工作，设计好活动方案，并为学生提供必要的指导和帮助。家校合作鼓励家长参与活动，共同完成项目，并提供必要的资源和支持。环境布置为学生提供一个安全、舒适、充满活力的活动环境，激发学生的参与热情和学习兴趣。

活动流程项目启动教师向学生介绍活动主题和目标，并讲解相关知识和注意事项。分组合作学生根据自己的兴趣和特长，自由组合成小组，进行分工合作。自主探究学生通过实地考察、资料查阅、实验操作等方式，进行自主探究学习。成果展示学生将探究成果以多种形式进行展示，并进行相互交流学习。总结反思教师引导学生对活动进行总结反思，并对优秀小组进行表彰。

探索活动动手实践学生们可以亲自动手进行实验、观察、制作等活动。例如，可以制作简单的科学小实验、观察植物生长、动手制作手工。信息收集学生们可以从书籍、网络、访谈等途径收集相关信息。例如，可以查阅关于自然现象的资料、采访社区里的老人了解当地历史、上网搜索相关信息。

观察记录观察细致鼓励学生仔细观察，记录现象和细节。例如，记录花瓣的颜色、形状、大小和气味。记录完整引导学生使用多种方式记录观察结果，例如文字、绘画、照片、表格等，确保信息完整准确。观察变化观察时间推移带来的变化，记录变化过程和规律，并思考背后的原因。

分组讨论分享观点小组成员分享各自的观察结果和分析，并进行讨论，提出不同的观点和见解。互相补充小组成员之间互相补充信息，共同完善观察记录，形成更完整的结论。总结归纳小组成员共同总结讨论结果，并选出一位代表准备汇报展示。

展示交流小组展示学生分组进行汇报，展示探究成果，并分享经验和心得。鼓励学生使用多样的形式进行展示，例如演讲、表演、视频、海报等。互动交流其他小组成员积极提问，发表意见，进行相互学习和补充。教师引导学生进行深入讨论，并进行点评和总结。

活动反思团队合作同学们积极参与，相互协作，共同完成活动目标，培养了团队合作精神。学习收获同学们通过活动，学习了新的知识，掌握了新的技能，提升了自身的综合素养。展示成果同学们积极展示活动成果，分享学习经验，锻炼了表达能力和沟通能力。师生互动师生互动交流，共同反思活动过程，总结经验教训，促进教学改进。

活动评价11.目标达成度评估活动目标的完成情况，分析活动效果与预期目标的差距。22.学生参与度观察学生在活动中的积极性、参与度和学习态度，评价学生在活动中的表现。33.教师引导评价教师在活动中的指导作用，包括活动设计、组织实施和学生引导等方面。44.资源利用评估活动中资源的合理利用，包括时间、场地、材料和人员等，分析资源利用的效率和效果。

活动延伸知识拓展引导学生阅读相关书籍或网站，深入了解探究主题，拓宽知识面。实践应用鼓励学生将学习到的知识应用到生活中，解决实际问题，提升解决问题的能力。创意表达鼓励学生以绘画、写作、视频等方式表达探究成果，展现个性和创意。团队合作鼓励学生在探究活动中相互合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

自主探索探索鼓励学生自主探究，引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题。思考鼓励学生独立思考，培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力。学习为学生提供丰富的学习资源，帮助学生拓展知识，提升技