《敬业与乐业》优秀教案.docVIP

《敬业与乐业》

课题

敬业与乐业

学习

目

标

学问

目标

1、 了解作者的相关学问和写作背景。

2、 品尝与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，细致体会演讲和口语特色的奇妙结合。

实力

目标

学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构支配，体会层次分明、条理清楚的特点。

情感

目标

4、 了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的看法对待生活。

教学重点

学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构支配，体会层次分明、条理清楚的特点。

教学难点

品尝与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，细致体会演讲和口语特色的奇妙结合。

教法设计

朗读法、品读法、探讨探究法：

学法设计

自主探究法小组合作法等

教学课时

共2课时。

教学过程

时间安排

教学内容（第一课时）

教学方法

及思路

课前导入（5分钟）

自古至今，从中到外，有很多对自己的职业充溢着无限酷爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日斗争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心探讨炸药，自己多次在试验中死里逃命，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终胜利研制出了炸药。对待自己的工作，我们应当实行怎样的看法呢？今日这篇文章《敬业与乐业》将会告知我们答案。

引起新奇，

激发爱好。

自主探究

（8分钟）

归纳探究

一、争论文常识

1争论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。

2、争论文的三要素：论点、论据和论证(显明的论点，确凿的论据，严密的论证)

3、论点是

4、论据的两种基本形式ａｂ

5、论证的方法多种多样，常见的有

二、简介作者

梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字，号，又号。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，提倡变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为。

2、重点字词积累

（1）注音

佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）倘如（）禅师（）

解剖（）

（2）说明词语

心无旁骛

断章取义

不二法门

强聒不舍

三、朗读课文，整体感知

1、作者先后谈论了哪几个问题?

2、你认为这几个问题的关系怎样?

3、找出本文的中心论点

四、依据争论文的基本结构划分文章结构。

敬提出问题——揭示全文论述的中心—敬业与乐业

业

与分析问题——论述

乐

业解决问题——总结全文，勉励人敬业乐业

四、内容探究

1、作者在论证”有业之必要”时，运用了什么论证方法?找出来详细分析说明

2、请你试试为“有业之必要”列出几条理由

第二课时

学习目标：

1、 熟读课文，检测基础学问。

2、 接着学习课文，深化领悟敬业与乐业的主旨。

3、 结合学生生活体验，谈谈自己的看法。

学习过程

字词积累

果实累累（）罪行累累()

作者是怎样论述“敬业”的必要性的？（6—7段）

什么叫敬业？

为什么要敬业？

怎样才能做到敬业？

这部分所用到的论证方法

（）论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言

（）论证：木匠与政治家、挑粪工与军人

（）论证：佝偻丈人用竹竿粘蝉

3、作者是怎样论述“乐业