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数学核心素养教学策略设计
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1时代背景与教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2数学核心素养的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3数学核心素养教学策略研究的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.4.1国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4.2相关教育理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
数学核心素养的解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1数与代数核心素养的解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1数感与符号意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2运算能力与推理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2图形与几何核心素养的阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1空间观念与几何直观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2图形变换与测量能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3统计与概率核心素养的剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.1数据分析观念与随机观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2统计推断与预测能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.4应用与建模核心素养的审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.4.1实际问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.4.2数学建模思想方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
数学核心素养教学策略的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1基于问题探究的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1问题情境的创设方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2探究活动的组织与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2基于合作学习的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.1小组合作学习的模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.2合作学习中的师生角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3基于信息技术整合的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1信息技术在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2数字化学习资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4基于项目式学习的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4.1项目式学习的主题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.4.2项目式学习的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.5基于游戏化学习的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.5.1数学游戏的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.5.2游戏化学习的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
数学核心素养教学策略的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1课堂教学实施的有效途径．．．．．．
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