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落实“三全育人”教育理念的实践与探索

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景阐述与意义探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2概念界定与内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1“三全育人”政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2核心要义与根本目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1国外教育理念借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2国内实践经验梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4本文研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、“三全育人”教育理念的深刻理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1“三全育人”的构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1全员育人的内涵与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.2全程育人的时空延展与阶段划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.3全面育人的目标体系与内容构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2“三全育人”的内在逻辑与价值追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1理念的理论基础与哲学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2实践的育人目标与育人导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3“三全育人”与其他教育理念的关联比较．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.1与“立德树人”根本任务的内在统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.2与其他相关教育理念的异同辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、落实“三全育人”的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1构建协同育人机制体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1建立多方参与的育人平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2完善校内校外协同育人网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.3促进教师、学生、家长的互动合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2优化育人过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1完善课程教学育人功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2拓展实践育人载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.3丰富校园文化育人氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.4强化心理健康教育与咨询．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3创新育人模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.1探索数字化育人新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2借鉴项目式学习等现代教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.3培养学生自主学习与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、落实“三全育人”的保障措施研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1加强组织领导与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1健全“三全育人”工作领导小组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.2建立健全相关规章制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2完善资源配置与条件保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.1加大经费投入与设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.2优化师资队伍结构与发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．