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集体活动前幼儿消极等待的现象研究——以双流区某幼儿园为例
摘要：随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布，明确规定了要减少和消除消极等待的现象，应该尽量减少不必要的一些集体行动和过渡环节。这也使消极等待这一问题引起了教育者重视，但与之相关的文献资料却很少，这不仅不利于相关研究的发展，也不利于为一线工作者对于此类问题的解决提供帮助。因此，笔者想要对集体活动前幼儿的消极等待现象进行深入的研究。
本研究采用的研究方法主要为观察法和案例分析法从幼儿在集体活动前发生消极等待的现状、造成幼儿消极等待的原因入手，发现有三个方面的因素：教室、幼儿园、幼儿。幼儿出现消极等待时和教
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