2024年秋季学期新青岛版（六三制）数学三年级上册课件 第1单元 信息窗2 认识第几和1~5数的大小比较 - 副本.pptxVIP

一快乐的课堂信息窗2认识第几和1~5数的大小比较优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

情景导入图中的同学们在做什么？你能提出什么问题？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你问我说小冬排第几？小云呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你问我说小冬排第几？小云呢？从前往后数，小冬排第2名。从后往前数，小冬排第4名。从前往后数，小云排第3名。从后往前数，小云也排第3名。小雨排第几？小夏呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小试牛刀1．“△”排第几？(1)从“”数起，“△”排第()。(2)从“”数起，“△”排第()。24优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你问我说哪组人数多？怎么还没开始？两边人数不一样多。54优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你问我说哪组人数多？5人比4人多，4人比5人少。54优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

你问我说54读作：5大于4。大于号45读作：4小于5。小于号优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

现在可以比赛了吗？你问我说优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

现在可以比赛了吗？你问我说55优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

现在可以比赛了吗？你问我说555=5读作：5等于5。等号优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

现在可以比赛了吗？你问我说优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

小试牛刀1．(易错题)潍坊市实验小学举行200米短跑比赛，天天前面有3人，后面有1人，天天跑第()，从后面数，天天是第()，参加比赛的共有()人。425优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂检测1．数一数，圈一圈。圈出从后面数的第4只蚂蚁。第1第2第3第4优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

2．猴子捞月亮。 一共有()只猴子； 从上往下数，戴帽子的猴子是 第()只；从下往上数，戴 帽子的猴子是第()只。524当堂检测优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

3．数一数，填一填。从左数，排在第()；如果从右数，排在第()。45当堂检测优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂检测4.（选题源于课本练习应用）515313优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

5．涂一涂，填一填。★★★★●比★多。 ▲比★少。○○○○○△△△△△ ◆和★同样多。

5＞43＜44＝4●●●●●▲▲▲◆◆◆◆当堂检测优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂检测6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。再走掉2只，两边就同样多了。如果只有这些小鸡呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂检测6.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

7.比大小。当堂检测=214321（选题源于课本练习应用）优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

当堂检测8.能放下吗？（选题源于课本练习应用）优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课堂总结我会按顺序数出一个事物是第几个。我学会了1~5各数的大小比较，认识了大于号、小于号和等号。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有