人教新课标音乐三年级上册《红星歌》教学.pptx

人教新课标音乐三年级上册《红星歌》教学

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汇报人：

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教学目标

评价与反馈

教学内容

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教学过程

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目录

教学方法

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教学目标

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知识与技能目标

学生能够准确演唱《红星歌》，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

掌握歌曲旋律

01

通过学习《红星歌》，学生能够理解歌词所表达的历史背景和革命精神。

理解歌词含义

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过程与方法目标

通过《红星歌》的节奏练习，让学生感受并掌握歌曲的节奏特点，提高音乐节奏感。

培养音乐节奏感

通过合唱《红星歌》的活动，让学生体验集体合作的重要性，培养团队协作精神。

增强团队合作意识

指导学生学习《红星歌》的正确发声方法和呼吸技巧，提升歌曲演唱能力。

学习歌曲的演唱技巧

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情感态度与价值观目标

培养爱国情感

通过学习《红星歌》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

树立集体主义精神

引导学生理解歌曲中的团结协作精神，培养集体荣誉感和团队合作意识。

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教学内容

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歌曲背景介绍

《红星歌》创作于1973年，是一首反映革命历史的儿童歌曲，由著名作曲家王莘作曲。

创作背景

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歌词通过“红星”象征革命精神，表达了对革命先烈的敬仰和对未来的美好憧憬。

歌词含义

该歌曲在特定历史时期被广泛传唱，成为激励青少年爱国情感的重要歌曲之一。

历史意义

《红星歌》不仅在校园内广为流传，也成为了中国儿童歌曲的经典之作，影响了几代人。

传唱影响

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歌词内容理解

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《红星歌》诞生于革命年代，歌词反映了当时人们对革命理想的追求和对未来的美好憧憬。

02

歌曲中的“红星”象征着革命的火种和希望，激励着人们为理想和信念而奋斗。

03

《红星歌》通过激昂的旋律和朴实的歌词，传达出对革命先烈的敬仰和对祖国的热爱之情。

《红星歌》的历史背景

歌词中的象征意义

歌词传达的情感

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音乐旋律学习

通过学习《红星歌》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

01

培养爱国情感

引导学生理解歌曲中的团结协作精神，培养集体荣誉感和团队合作意识。

02

树立集体主义精神

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歌曲演唱技巧

掌握歌曲旋律

理解歌词内容

01

学生能够准确演唱《红星歌》，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

02

通过学习《红星歌》，学生能够理解歌词所表达的历史背景和革命精神。

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教学方法

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启发式教学

通过聆听《红星歌》，学生能够理解歌曲的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。

培养音乐欣赏能力

鼓励学生在理解歌曲的基础上，尝试创作简单的旋律或节奏，激发他们的音乐创编兴趣。

激发创编音乐兴趣

指导学生参与合唱《红星歌》，学习正确的呼吸和发声方法，提高合唱表现技巧。

提高合唱表现技巧

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合作学习法

《红星歌》创作于1973年，由著名作曲家瞿希贤谱曲，表达了对革命先烈的敬仰之情。

创作背景

歌词通过描述红星的光辉，象征着革命精神的传承和对未来的美好憧憬。

歌词内容解析

该歌曲作为红色经典歌曲之一，反映了中国革命历史，激励了几代人的爱国情怀。

历史意义

《红星歌》常被选入中小学音乐教材，用以培养学生的爱国情感和历史责任感。

在教育中的应用

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情境教学法

《红星歌》诞生于革命年代，歌词反映了当时人们对革命理想的追求和对未来的美好憧憬。

《红星歌》的历史背景

01

歌词中的“红星”象征着革命的火种和希望，激励着一代又一代人为了理想和信念而奋斗。

歌词中的象征意义

02

《红星歌》通过激昂的旋律和朴实的歌词，传达出对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰之情。

歌曲传达的情感

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游戏化教学

通过学习《红星歌》，激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

培养爱国情感

引导学生理解歌曲中的团结协作主题，培养学生的集体主义精神和团队合作意识。

树立集体主义精神

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教学过程

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导入新课

学生能够准确演唱《红星歌》，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。

掌握歌曲旋律

通过学习《红星歌》，学生能够理解歌词所表达的历史背景和革命精神。

理解歌词内容

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新课讲解

通过聆听《红星歌》，学生能够理解歌曲的旋律和节奏，提升音乐鉴赏力。

培养音乐欣赏能力

指导学生掌握《红星歌》的正确唱法，包括呼吸、发声和歌曲的情感表达。

学习歌曲的演唱技巧

通过合唱《红星歌》，学生学会与他人协作，共同完成音乐表演，培养团队精神。

增强团队合作意识

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学生练习

创作背景

《红星歌》创作于1934年，由聂耳作曲，表达了革命乐观主义精神和对未来的美好憧憬。

传唱与影响

《红星歌》在不同年代被广泛传唱，影响了几代人的精神世界，成为爱国教育的重要内容。

历史意义

歌词内容解析

该歌曲作为革命歌曲，鼓舞了无数革命者，成为红色经典，代代相传。

歌词通过“红星”象征革命理想，激励人们为理想和信念奋斗。

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课堂小结

培养爱