【教学设计】高中语文统编版（部编版）必修上册第三单元9 1 《念奴娇·赤壁怀古》——一场直击灵魂的对话 .docx

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【教学设计】高中语文《念奴娇·赤壁怀古》——一场直击灵魂的对话

教学目标

1.诵读诗词，理解诗词内容，把握诗词情感形成过程。

2.体会诗人的内心世界，领悟诗词情感，掌握诗歌情感表达的技巧。

学习过程

导入新课

著名作家余秋雨在接受采访时被问：“在中国文化史上，您最喜欢哪一位文学家？”

他回答：苏东坡。

又被追问：“他的作品中，您最喜欢哪几篇？”他回答：在黄州写赤壁的那几篇。

记者几乎没有停顿就接口道：“您是说《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁》？”

他说，他的作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜、海峡阻隔、素昧平生。

在黄州，苏轼完成了一次永载史册

一线教师，参与编写各种教辅资料

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