数智赋能背景下教师角色转变与能力要求.docx

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

数智赋能背景下教师角色转变与能力要求

前言

教育数字化转型不仅对教学模式和学生学习方式产生影响，同时也推动教师数字素养的不断提升。在数字化转型过程中，教师面对的是日新月异的技术和工具，这要求他们不断学习、更新自己的技术知识和应用能力。因此，教育数字化转型提供了一个持续学习和自我提升的环境，促使教师在教学实践中逐步积累数字素养，并不断完善其数字技术应用能力。

随着科技的不断进步，未来教师的数字素养将呈现出更加综合化、多样化的特点。教师不仅需要精通教学所用的各种数字工具和平台，还需要能够在教学研究、教育管理、学习评估等领域利用数字技术进行深度应用。