幼儿园大班科学标准教案乐音与噪声.pptx

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幼儿园大班科学标准教案乐音与噪声

汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

PartOne

乐音与噪声的定义

PartTwo

乐音与噪声的区别

PartThree

乐音与噪声的产生原理

PartFour

教学中的应用

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乐音与噪声的定义

PARTONE

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乐音的概念

乐音的物理特性

乐音是由规则的声波振动产生的，具有特定的频率和波形，听起来悦耳和谐。

乐音与环境的关系

在特定的环境背景下，乐音可以被赋予特殊的意义，如节日庆典或宗教仪式。

乐音与人的感知

乐音在音乐中的应用

乐音能够引起人的愉悦感，与人的听觉感知和心理状态紧密相关。

在音乐创作和演奏中，乐音是构成旋律、和声和节奏的基本元素。

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噪声的概念

噪声是无规律、不和谐的声音，通常指那些对人产生干扰或不愉快感觉的声音。

噪声的科学定义

噪声可以来自多种途径，如交通、工业、建筑施工以及日常生活中的各种电器设备。

噪声的来源

长期暴露在高分贝噪声中可能导致听力下降、睡眠障碍甚至心理压力增加。

噪声对人的影响

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乐音与噪声的区别

PARTTWO

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音质上的差异

乐音的频率稳定，周期性明显，如钢琴发出的音符；噪声则频率杂乱无章。

频率的稳定性

乐音的波形通常比较规则，有明确的波峰和波谷；噪声的波形则显得杂乱无序。

波形的规则性

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对人心理的影响

乐音能激发积极情绪，如快乐和放松，有助于提高儿童的学习效率和创造力。

01

持续的噪声会导致压力增加，影响注意力集中，甚至可能引发焦虑和睡眠障碍。

02

适宜的乐音有助于调节情绪，如舒缓的音乐能帮助幼儿平静下来，减少烦躁感。

03

噪声环境中的儿童可能表现出更多的攻击性行为和社交障碍，影响其行为发展。

04

乐音的积极心理效应

噪声的消极心理影响

乐音对情绪的调节作用

噪声对行为的影响

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对人身体的影响

乐音能缓解压力，如柔和的音乐有助于降低心率，减轻焦虑。

乐音对情绪的正面作用

噪声可导致睡眠障碍，例如交通噪音影响居民的夜间休息质量。

噪声对睡眠的干扰

长期暴露在高分贝噪声中可能导致听力下降，如工业区工人常见的听力问题。

噪声对听力的损害

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乐音与噪声的产生原理

PARTTHREE

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音乐的产生

频率的稳定性

波形的规则性

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乐音的频率稳定，周期性明显；噪声则频率杂乱无章，无明显周期性。

02

乐音的波形规则，呈现规律的波峰和波谷；噪声波形不规则，起伏不定。

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噪声的产生

乐音能够缓解压力，如舒缓的古典音乐有助于降低焦虑，提升心情。

乐音对情绪的正面作用

01

长期暴露在高分贝噪声中可能导致听力下降，如工业区工人常见的听力问题。

噪声对听力的损害

02

研究表明，音乐教育能提高儿童的空间认知能力，如学习乐器的孩子在数学和语言方面表现更佳。

乐音对认知能力的促进

03

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音高、音量与音色

乐音的波形通常比较规则，有明确的波峰和波谷，噪声的波形则显得杂乱无章。

波形的规则性

乐音的频率稳定，周期性明显，而噪声则由不规则的频率组成，听起来杂乱无章。

频率的稳定性

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音的传播与反射

噪声是主观上认为不愉快、干扰正常听觉感受的声音，如街道上的喧哗。

主观感受的干扰声

在特定环境中，与周围环境不协调的声音被视为噪声，例如不合时宜的音乐播放。

环境中的不和谐音

从声学角度，噪声是无规律、无特定频率的声音，与乐音的和谐性形成对比。

科学定义的非乐音

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教学中的应用

PARTFOUR

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教学目标设定

01

乐音能够缓解压力，如舒缓的音乐有助于降低心率，改善情绪。

02

长期暴露在高分贝噪声中可能导致听力下降，如工业区工人常见的听力问题。

03

噪声可引起人体应激反应，如心跳加速、血压升高等，影响身体健康。

乐音对情绪的正面作用

噪声对听力的损害

噪声引发的生理应激反应

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教学活动设计

噪声的干扰效应

持续的噪声会分散注意力，如交通噪音影响学生学习效率，增加心理负担。

噪声引发的负面情绪

噪声污染可能导致情绪波动，如工业区附近的居民常感到烦躁不安。

乐音的安抚作用

柔和的乐音能缓解压力，如摇篮曲帮助婴儿入睡，减轻成人的焦虑。

乐音的激励功能

鼓舞人心的音乐能激发斗志，如运动