《散文诗二首》第一课时教学设计.docVIP

教学设计

课题

《散文诗二首》

科目

语文

年级

课时

第1课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于抒情散文的要求是：

1.在诵读课文的基础上，厘清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学内容分析

《金色花》是《散文诗二首》的第一首。这首散文诗由假想“假如我变成了一朵金色花”入文，以儿童特有的方式表现了对母亲的情感，构成了一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱。

学情

分析

学生对现代诗歌的特点、音韵节奏、情感表达均了解不多。所以应从指导学生掌握诵读现代诗歌的技巧入手，在朗读过程中逐步激发起他们赏读诗歌的兴趣。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌；

在反复朗读中品味散文诗的精美语言；

3.反复朗读中体会诗歌中蕴含的浓浓的母子情，学会感恩。

重点

难点

1.在反复朗读中品味散文诗的精美语言；

2.反复朗读中体会诗歌中蕴含的浓浓的母子情，学会感恩。

教法

学法

朗读法、讨论法、圈点勾画法、讲授法

教具

资源