教学媒体的编制与应用.pptxVIP

教学媒体的编制与利用

第2步选择教学内容和媒体利用的教学策略第1步了解教学媒体编制依据的基本原理第3步选择教学媒体和材料第4步设计教学方案活动1教学媒体原理设计教学方案

教育性01科学性02技术性03艺术性04经济性05一、教学媒体的编制原则

二、教学媒体编制要求依据传播效果原理共同经验原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理最小代价原理：可能得到的教学效果=媒体编制利用选则率需要付出的代价

第2步选择教学内容和媒体利用的教学策略辅助以教师为中心的课堂教学（辅教）创建以学生为中心的课堂学习模式（助学）自主学习协作学习利用媒体进行学生技能的训练与实践教学利用教学媒体实施远程教学研究性学习综合学习创新学习

研究性学习是学习者在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动研究性性学习的特点：开放性、探究性、实践性

2教学媒体利用的选择模型3教学媒体利用的选择程序1教学媒体利用的基本原则4教学材料的选择第3步选择教学媒体和材料

发展性原则（学习者的身心发展）综合性原则（综合使用多种教学媒体）经济性原则（低成本）教学最优化原则一、教学媒体利用的基本原则

教学最优化原则是选用教学媒体的根本原则。是把选用教学媒体的过程放在整体教学设计中，充分考虑教学的各种因素，协调教学媒体与教学的其他方面的关系，使教学媒体的功效服从于整体教学设计以取得最佳绩效、

二、教学媒体利用的选择模型

（凯.劳耐哥K.Lonigo）在选择决策时需要考虑的几个因素：学习类型媒体所需费用（成本L、M、H）媒体所能达到的效能（LP、MP、HP）学习效能与媒体效能的关系媒体最优选择范围010302040506

01教学媒体利用的选择程序问卷式程序流程图程序矩阵图程序表格式程序02

罗密斯德斯基选择视觉媒体的流程图

010203040506070809分析目标目标分类列出教学活动选择刺激种类最终的选择媒体列出备选媒体理论上选择的最佳媒体媒体选择的基本原理媒体制作者得知识水平表格式程序的具体内容

No.3媒体包括硬件和软件教学材料的选择涉及三方面的活动：选取现成的-----改编原有的-----开发新材料(它们在教学材料的选择上是递进关系)No.2No.1四、教学材料的选择