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摘要
摘要
单元整体教学承载了完整的课程内容六要素，承载着学科核心素养培养的具体
而有所侧重的目标，是通过英语课程学习促进学生成长比较完整的课程周期。英语
学习活动观为教师在单元整体教学中整合课程六要素、培养学生的核心素养提供了
教学理念，它综合考虑了学生的认知水平和学习需求，整体设计有情境、有层次、
有实效的单元学习活动，有利于促进学生英语学科核心素养的发展。因此,高中英
语单元整体教学中英语学习活动观运用现状值得深入思考
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