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摘要
在当前的初中语文教育中，作文教学是其中的重要组成部分。初中阶段的学
生已经积累了一定的语文知识，然而，在此阶段的语文作文中，尽管提出了“文
从字顺”的写作要求，部分学生在写作过程中仍会出现逻辑问题。这不仅影响了
他们的作文质量，还制约了逻辑思维能力的发展。因此，本文聚焦初中生语文作
文中的语言逻辑问题及教学对策，通过对现有文献梳理和现状调查，归纳分析问
题类型及表现，从教师和学生角度剖析原因，并融合自身的实习教学体会，针对
问题和原因制定了一系列包括教师树立语用观念、改变教学策略等方面的教学
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