大班计算教案《比一比》(通用.pptxVIP

大班计算教案《比一比》20XX汇报人：

010305教学目标教学评估教学内容02教学过程04目录教学方法

教学目标01

认知目标通过实物比较，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的基本数量概念。理解数量比较概念教授幼儿使用直观比较、数数比较等方法，来判断两个集合中元素的数量关系。掌握基本的比较方法

技能目标通过比较不同物体的大小、长短、轻重，孩子们能够掌握基本的比较概念和技能。培养比较能力通过比较数量多少，孩子们能够熟练地进行数数，并理解数量的相对关系。增强数数能力通过观察物体的特征，孩子们能够发现并描述物体之间的细微差别。提高观察力

情感目标通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴分享、互助，增强团队协作意识。培养合作精神通过有趣的比较活动，激发孩子们对数学学习的热情，培养积极主动的学习态度。激发学习兴趣

教学内容02

数量比较01通过实物操作，让孩子们理解“多”、“少”等基本数量概念。理解数量概念02教授孩子们使用“更多”、“更少”、“一样多”等词汇进行数量比较。使用比较词汇03引导孩子们比较不同物品的多少，如比较苹果和橘子的数量。比较不同物品数量04通过排序和分类活动，让孩子们练习比较数量并理解数量的相对性。排序和分类

数字大小比较理解数字的顺序通过数数游戏，让孩子们理解数字的顺序，比如10比9大，8比10小。比较数字的实际意义使用物品数量比较，如5个苹果和3个橘子，让孩子们直观感受数字大小。

应用题比较通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成比大小的任务。培养合作精神通过有趣的比较活动，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣

教学方法03

游戏化教学通过实物操作和图片比较，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的基本概念。理解数量比较概念引导幼儿使用直观比较和数数比较两种方法，区分不同物品的数量多少。掌握基本的比较方法

合作学习利用水果、积木等实物进行分组比较，直观展示数量多少与数字大小的关系。使用实物进行比较通过排列数字卡片，让孩子们理解数字的顺序，从而比较大小。理解数字的顺序

实物操作通过实物操作，让孩子们理解“多”、“少”等基本数量概念。理解数量概念引导孩子们比较不同形状或种类物体的数量，如苹果和橘子。比较不同物体数量教授孩子们使用“更多”、“更少”、“一样多”等词汇进行数量比较。使用比较词汇通过排序和分类活动，让孩子们练习比较数量并理解数量的相对性。排序和分教学过程04

导入新课通过比较物品的大小、长短、轻重，孩子们能够锻炼出基本的比较和判断能力。培养比较能力引导孩子们细致观察，发现不同物品间的细微差别，增强他们的观察力和注意力。提高观察力教授孩子们使用“更大”、“更小”、“更长”等比较词汇，丰富他们的语言表达能力。学习使用比较词汇

新课讲解通过实物比较，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的基本数量概念。教授幼儿使用一一对应的方法比较两组物体的数量，培养初步的逻辑思维能力。理解数量比较概念掌握基本的比较方法

操练巩固通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴分享、合作，增进友谊和团队意识。培养合作精神通过有趣的比较活动，激发孩子们对数学学习的热情，培养积极探索的态度。激发学习兴趣

课堂小结通过实物操作，让孩子们理解“多”、“少”等基本数量概念。理解数量概念01教授孩子们使用“更多”、“更少”、“一样多”等词汇进行数量比较。使用比较词汇02引导孩子们比较不同物品的多少，如比较苹果和橘子的数量。比较不同物品数量03通过排序和分类活动，让孩子们练习比较数量并理解数量的相对性。排序和分类04

教学评估05

学生表现评价通过数数游戏，让孩子们理解数字的顺序性，比如10比9大。理解数字的顺序使用实物或图片，引导孩子们比较两组物品的数量多少，如5个苹果比3个苹果多。比较数字的多少

教学效果反馈培养比较能力01通过比较物品的大小、长短、轻重，孩子们能够掌握基本的比较概念和技能。提高观察力02通过观察物品的不同特征，孩子们能够细致地发现并描述物品间的细微差别。增强逻辑思维03通过排序和分类活动，孩子们能够运用逻辑思维来理解数量和顺序的关系。

后续教学调整通过比较物品多少，让幼儿理解“多”、“少”等基本数量概念。理解数量比较概念教授幼儿使用直观比较和数数比较两种方法，来判断两组物品数量的多少。掌握基本的比较方法

谢谢汇报人：20XX